《项脊轩志》导学案（教师版） 三维目标： 1、 了解作者其人其事。 2、 熟读课文，翻译全文。 3、 积累文言字词 4、 体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。 重点、难点：1、体味平淡文字中的深情。 2、文言虚词的积累 一、 文体常识及写作背景： 1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母，仁途坎坷。 九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。 2、解题 “志”着重于记人，“记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人？（存疑） 项脊轩：归有光的书斋名。命名的几种解释。 一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。 二、完成预习： 1、 自读全文，给加横线的字注音： 项脊(jǐ) 尘泥渗漉(shènlù) 修葺 (qì) 垣墙周庭（yuán） 旧时栏楯（shǔn） 偃(yǎn)仰啸歌 冥然兀（wù）坐万籁（lài）无声 迨(dài)诸父异爨(cuàn) 逾(yú)庖而宴 家有老妪（yù） 先大母婢也（bì） 先妣(bǐ) 呱呱而泣（gū） 以手阖(hé)门 象笏(hù) 令人长号(háo)不自禁(jīn) 余扃牖而居（jiōng yǒu） 2、 本文着重于记事还是怀人？写了有关 项脊轩的什 么 事、什 么 人？为什 么 写？怎 么 写？ 主 要 篇幅是怀人。写了已 逝 世 的母亲 、祖母、妻 子。为什 么 写这些 人物 ？ 一间书房 与 上述 人有什 么 联 系 ？文章 是怎 样 把 书房 与 这些 人建 立 联 系 的？ 三、合作探 究 ： 自己翻译全文，疑难词句 积累下 来小组 讨 论 。 1、第一自然段 作者主 要 写的是什 么 ？（项脊轩经过 修葺幽 雅 怡 人。） 2、通过 写项脊轩来写作者“我 ”，可 以看 出 “我 ”是一个 怎 样 的人？ （由物到“我”。物皆着“我”色。“我”是一个高尚的志趣，恬淡的心境。） 3 、接...
