1 《 黄 继 光 》 教 学 设 计 教 学 目 标 1.有 感 情 朗 读 课 文 ， 理 解 含 义 深 刻 的 句 子 。（ 光 荣 而 艰 巨 ） 2.指 导 学 生 从 环 境 描 写 中 体 会 人 物 形 象 ； 指 导 学 生 抓 住 人 物 描 写 感 受 人 物 形 象 。 （ 环 境 描 写 与 人 物 描 写 相 交 叉 ， 推 动 情 节 发 展 ， 刻 画 人 物 形 象 。 这 个 点 是 不 是 难 ？ ） 3.了 解 黄 继 光 在 战 斗 中 的 英 勇 表 现 ， 感 悟 革 命 英 雄 主 义 气 概 ， 受 到 爱 国 主 义 、 国 际 主 义 教 育 。 教 学 过 程 一 、 复 习 回 顾 （ 5 分 钟 ） 1. 复 习 文 中 的 词 语 。 指 名 读 ： 上 甘 岭 阵 地 战 持 续 屡 次 摧 毁 匍 匐 前 进 喷 射 全 班 齐 读 ： 2. 回 忆 本 文 按 照事情 发 展 顺序写 了 哪几部分 内容。 预设 ：（ 指 名 四人 分 别说） （ 1） 第1—2 自然段先写 黄 继 光 所在 的 营接受 攻占高地 的 紧急任务。 （ 2） 第3—5 自然段接着写 进 攻受 阻， 黄 继 光 在 紧急关头 挺 身 而 出 ， 主 动 请 战 。 （ 3） 第6—11 自然段写 黄 继 光 顽 强 坚 持 战 斗 、 壮 烈 牺 牲 的 经 过 。 （ 4） 最 后 一 个 自然段最 后 写 战 斗 取 得 了 胜 利 。 师 评 ： 看 你 ， 课 下 的 时 候 ， 大 家 都 做 了 充 分 的 复 习 。 3. 交 代 学 习 任务。 出 示 ——指 导 员 紧握 着黄 继 光 的 手 ， 说：“ 好 ， 我 相 信 你 一 定 能 完 成 这 个 光 荣 而 艰 巨 的 任务。” 全班 读 。 师 ： 上 节 课 ， 我 们 知 道 ， 这 是 一 场 光 荣 而 艰 巨 的 任务， 今 天 这 节 课 ， 我 们 就 继 续 学 习 ， 在 这 场 光 荣 而艰 巨 的 任务中 ， 作 者 是 如 何 为 我 们 描 写 黄 继 光 这 位 革 命 英 雄 的 。 二 、 抓 住 重 点 语 句 ， 感 受 人 物 形 象 （ 25 分 钟 ） 1. 学 生 默 读 6——11 段， 圈 画 出 描 写 黄 继 光 ...
