《语文园地二》教学设计 教学目标 1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法； 2、初步了解多义字； 3 、积累词语
4 、熟读背诵《鞋》
（新课标实施建议中指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创造有利于自主、合作、探究学习的环境，让学生学会学习
） 教学重点、难点：引导学生发现识字方法
积累词语，朗读、背诵诗歌
培养自主学习的能力
（教学实施建议中指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础
） 教具准备： 1 ．学生自制识字卡片
（可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来）
2 ．教学课件
课时安排 2课时
教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课
师：同学们，欢迎大家来到语文园地二做客，老师希望大家在学习语文园地二的时候要用眼睛仔细观察，要用脑子认真分析，还要用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉给大家
（板书课题） 【设计意图】：用学生感兴趣的事物引入，引起学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，为学生创设了良好的学习情境
二、学习新知
咱们先一起来完成第一题：我的发现，首先指名读读学习伙伴的话
（一）学习第一组
（课件出示） 1 、让学生仔细的观察“漂、飘”，说一说你观察到什么了
（1 、它们都是左右结构的字
2 、第一个漂的右面和第二个飘的左面是同一个字
3 、他们的读音相同
） 师：同学们观察得很仔细，你们观察到的“漂和飘”这两个字去掉偏旁就是我们今天要学习的生字“票”
2 、学习生字“票”，读词，拓展组词
3 、出示“完、园”的生字卡片，让学生观察这两字让他们小组讨论说说都观察到了什么
（1 、韵母都是一样的
2 、完字和园字去掉偏旁都是同一个字元
3 、他们一个是上下结构，一个是全包围结构，都有偏旁
） 师：同学们也观察到了完和园去
