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.高频主观题整理（3）1 教育心理学独特的研究课题包括哪几个方面？1.如何学的问题2.如何教的问题3.学与教相互作用的问题2 教学心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用？1.科学理论上的指导：a 为教育现象与研究提供不同于传统常识的新观点b为课堂教学提供理论性指导c 帮助教师分析、预测并干预学生行为2）研究方法上的指导a帮助教师应用研究的方法来了解问题b帮助教师结合实际教学进行创造性地、持续性的研究3 简述心理发展的基本特征1.连续性与阶段性2.定向性与顺序性3.不平衡性4.差异性..4 简述自我意识的发展阶段。1.自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程2.生理自我在 3 岁左右基本成熟，3 岁后进入社会自我阶段，至少年期基本成熟，心理自我在青春期开始发展和形成。5 试述皮亚杰的认知发展理论。1.瑞士心理学家皮亚杰认为认知发展是一种构建的过程，是个体与环境的相互作用中实现的。2.他提出了认知发展的阶段理论，并将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2 岁）,前运算阶段（2-7 岁），具体运算阶段（7-11 岁），形式运算阶段（11-成人）。6 简述加涅的学习分类。加涅根据学习的结果将学习分为五种类型：言语信息，智力技能，认知策略，态度和动作技能。7 简述布鲁纳的认知发展学习理论。学习观：布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构，学习分为知识的获得、转化和评价三个过程，教学观：教学目的在于使学生理解学科的基本结构..8 论述建构主义学习理论的基本观点及其对教育实践的启示。1.基本观点：建构主义者提出了建构主义的学习观、学生观和知识观。a.在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性b.在学生观上，强调学生经验世界的丰富性和差异性c.在知识观上强调知识的动态性2）对教育实践的启示：教师要对学生的学习模式、有关的先前知识和对教材的信任状况有所了解，以引导学生对学习材料获得新意义，修正或补充其已有的概念。还要结合学习材料的容组织学生进行一系列认知活动，生成新的能力和技巧。9 简述桑代克联结学习理论的主要观点。1.学习的实质是在一定的情境和反应之间建立联结，无需中介作用，公式 S-R2.情境与反应的联结是通过尝试-错误学习的过程建立的，学习遵循准备率、练习律和效果律3.练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用。10 简述影响问题解决的因素。1.问题情境2.定势与功能固着3.个体已有知识经验..4...