YUNMANNORMALUNLVEHSITY云南师范大学教学设计学院：哲学与政法学院班级：思想政治教育 A 班 姓名:张斌林学号：课题：《尊重他人》他人。情感态度价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。教学重点重点尊重他人的原因及做法难点难点尊重他人的做法教具教室自带多媒体、自制 ppt、黑板、教材教学方法启发、引导学生自主阅读，思考、讨论、交流学习成果。教学过程教学环节教学内容与学生活动教师活动设计意图一：导入新请学生讲“三顾茅庐”的故事，引导学生思考课并回答问题：刘备三顾茅庐请诸葛亮，说明了他是一个怎样的人教师引导学生思考问题，并让同学回到问题，最后教师总结，导入新课。教学环节教学内容与学生活动教师活动设计意图1、尊重他人的含义：学生阅读课本 p32 页的1、让学生阅内容。尊重即尊敬、重视。尊重他人是个人读教材，内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应让后让学二:新课讲该尊重他人的人格、权利等。生举例说授明怎样才算是尊重2、为什么要尊重他人。学生阅读并思考课本他人或者P33 和 34 页的探究与分享，从中找到为什么要尊重他人尊重他人的一些观的例尊重他人的原因：（1）每个人都是有尊严2、引导学体，的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心阅读并回3、引导学生阅读并提问让学生回体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感挫败感。（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步，提高社会文明程度。3、怎样做到尊重他人：（1）积极关注、重视他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。⑵平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。(3)学会换位思考。在人际交往中我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。(4)：学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。学生活动：阅读并思考怎样做到尊重他人，自己在实际生活中是否这样做。教学环节教学内容与学生活动教师活动设计意图三：教学总结生活中我们少不了与人交往，...
