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一年级项链教学设计

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小学一年级语文上册课文11、项链教学设计 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识11 个字,会写4 个字。 2、认识偏旁禾字旁“禾” (二)能力目标 正确、流利地朗读课文。 (三)情感目标:了解课文内容,感悟大海给我们带来了无尽的宝藏,也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境,保护我们的大海 二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。理解课文。 四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间:三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们,你们看见过项链吗?今天呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链,你知道他是用什么材料做的吗?我们去看课文。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《项链》,让我们去读课文。 三、学习生字 (一)初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 lán yòu xiào zhe xiànɡ hé bèi wá guà huó jīn bái de 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 白 的 2、分析 生字:一个一个生字分析 :看生字看生字拼音是几 拼音节 ,什么偏旁部首 ,什么结 构 ,怎 样 组 词。是否 多 音字,反 义 词等 ,例 如 学习生字和:音节:两拼音节,偏旁:禾字旁“禾”,认识禾字旁“禾”结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 着:多音字 zhe 笑着 着 zháo 睡不着 ,着火,着急 的:多音字 de 好的 的 dì 目的 和:多音字 hé 和气 和 hú 和了 huo 暖和 区分 的 地 得 1、的后面跟名词 2、地后面跟动词 3、得前边是动词或者形容词 反义词 黑——白 笑——哭 这节课我们要记住 双禾字旁“禾” (三)我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 (一)带拼音朗读生字 1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。 2、学生领读(一课一领读) (二)去掉...

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