第 1 页 共 7 页 《 鹿 角 和 鹿 腿 》 教 学 设 计 【 教 材 分 析 】 本 文 讲 的 是 在 丛 林 中 ， 一 只 鹿 遇 到 狮 子 而 奋 力 脱 险 的 故 事 。 平 时 ， 鹿 十 分欣 赏 自 己 美 丽 的 角 ， 而 抱 怨 四 条 难 看 细 长 的 腿 。 当 凶 猛 的 狮 子 向 它 扑 来 的 时 候 ，鹿 的 四 条 有 力 的 长 腿 帮 它 从 狮 口 脱 险 ；而 美 丽 的 双 角 被 树 枝 挂 住 ，险 些 丧 了 性 命 。这 个 故 事 告 诉 我 们 ： 物 各 有 所 长 、 所 短 ； 不 要 因 为 它 的 长 处 而 看 不 见 它 的 短 处 也不 要 因 为 它 的 短 处 而 否 定 它 的 长 处 ； 还 告 诉 我 们 ， 不 要 光 图 美 丽 的 外 表 ， 更 要 讲实 用 ； 美 和 实 用 在 不 同 的 环 境 和 不 同 的 条 件 下 都 有 存 在 的 价 值 。 本 课 的 语 言 简 洁 生 动 ， 尤其是 小鹿 的 四 句独白值 得回味推敲： 前三句都 以一语 气词开头，凸现小鹿 当 时 的 情绪，是 进行朗读训练和 语 言 积累运用 的 珍贵语 例；最后一 句意味深长 ， 有 助于学 生 读懂故 事 的 寓意。 文 中 的 插图 展现的 小鹿 正陶醉于自 己 的 美 丽 ， 利用 图 片展开想象能够帮 忙学 生 更 好地揣摩小鹿 的 情绪， 使朗读入情入境 。 【 设 计 理念】 朗读作为 语 文 教 学 的 永恒主题， 有 着非凡的 魅力 。 由于三年级学 生 的 抽象思维还 离不 开具体形象的 支撑， 探求寓意， 须引导学 生 凭借想象将文 字变成活动 的生 活画面， 激活学 生 对语 言 的 感悟， 在 此基础上再以读促思。 既训练了 学 生 的 语言 表 达潜力 ， 又使学 生 的 理解得以深化。 【 教 学 目标】 知识与技能： 1.会认本 课 “狮 称”等 9 个 字， 其中 四 个 多音字“称 禁 撒 挣”， 会写“狮 鹿 ”等 12 个 字， 理解相应的 词语 。 2.通过朗读， 理解鹿 对自 己 的 角 和 腿 的 前后不 同 态度。 过程与方法： 1.学 生 反复诵读， 通过品读， 抓住 重点词句， 理解课 文 内容。 2.展开小组讨论， 对课...
