看一看（一）”教学设计教学内容：北师大教材一年级下册第二单元观察物体第一课时看一看（一）。教材及学情分析：观察物体是在学生在一年级上册学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。这部分内容分为看一看（一）和（二）两课时来完成的。通过本课时的教学，学生不但要学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。小学一年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面，本节课从故事引入激趣，通过各类活动引导学生从不同角度观察物体，领悟观察物体的方法。初步形成几何图形的空间观念。1、通过引导学生参与各种形式的数学活动，体验从不同的角度观察同一物体所看到的图形可能不相同，领悟观察物体的方法，培养和发展学生的空间观念。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步。3、会用数学的眼光和方法观察、分析生活中的有关物体，体验与同伴共同进步时所带来的快乐。教学重点：体会从不同角度观察同一物体所看到的图形可能不相同，从活动中体验并掌握观察物体的方法。教学难点：准确分辨从不同侧面观察到的图形，培养学生的观察能力，形成空间观念。教学准备：多媒体课件，毛绒玩具。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、孩子们，今天上课与平时最大的不同是什么？（有老师听课）真是个细心观察的好孩子！今天的学习内容就和观察有关。2、听故事《盲人摸象》。为什么他们说的大象都不一样？听完后，想说什么？我们应该怎样来了解一个物体？从不同的角度看来了解事物本来的面目，就叫做“观察”，那么就让我们带着这个启示来学习今天的新课吧！（板书：看一看（一））3、观察物体一般从哪些方向开始？谁知道来说一说。小结：左右两面又合称为侧面；前面称为正面；后面又可称为背面、反面。二、小组合作，探究新知。1、引导观察，表象认识。课件出示主题图。小霞生日,妈妈送给她一个漂亮的礼物，小霞收到了这个礼物以后，非常开心。你们看他正和好朋友小宇一起欣赏礼物呢。他们是怎么说的呢?（指名读）为什么他们看到的会不一样呢?（因为观察的方向不同。）小霞看到是那幅图是哪幅图？引导学生小结，板书：从不同方向观察同一物体看到的形状是不同的。下面我们用我们自己带的物体来验证一下是不是这样。2、小组合作观察物体。四人一组观察自己带的物体，说说你是从什么位置观察的，你看到了什么？然后小组成员交换位置...
