第三课 东北地区的民族 教学目标： 1、知道朝鲜族、满族、赫哲族的人口、分布、民族特色、节日。 2、培养学生调查搜集材料的能力。 3、培养学生的民族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。 教学重难点：知道东北少数民族的人口、分布、民族特色、节日。 教学关键：调查资料、交流。 教学过程： 一、导入 谈话导入，揭题，初步了解我国是一个统一的多民族国家。 师导入：同学们，中国是统一的多民族国家。在悠久的历史演进中，56 个民族共同组成了中华民族大家庭。每个民族的成员都是中华儿女，中国公民。今天我们就一起走进东北地区的民族。都说东三省，究竟是哪三省? 让我们在地图上找到它们的位置。那我们属于哪个省的？在这三个地域中生活着朝鲜族、满族和赫哲族，现在我们就一起去探究这些民族的特点和风俗习惯。 二、学习民族花园，了解朝鲜族、满族和赫哲族。 （1）师生合作探究，归纳朝鲜族特点 师：一提 到朝鲜族你 首 先 会 想 到什 么 呢 ？ 师：朝鲜族在我国是个比 较 特殊 的民族，他 们是朝鲜和韩 国的主 要 民族，那么在我国的朝鲜族，他们又有哪些民族特色呢？请同学们看大屏幕，谁来读一读？从中你获取了哪些信息呢？ 生：人口、分布、传统行业。 师：课前同学都查阅了大量的资料，现在请各组同学就搜集到的关于朝鲜族的资料展开讨论，请同学们看活动提示，谁来大声地读一读？ 小组合作提示： 1、根据课前搜集的资料，结合教材，想一想：朝鲜族有哪些民族特色和传统节日呢？ 2、各小组交流汇报，并展开讨论。 4 分钟后各组选派一名组员进行汇报。（其他组可以进行补充） 师：同学们对这项提示还有什么疑问吗？好，现在时间交给大家，马上开始吧！ 师过渡：同学们，进过组内的充分讨论，相信大家都进行了细致的分析和认真的思考，下面就请组长派代表来汇报一下你们研究的结果吧！ 师：那么大家归纳一下，我们都应该从那几个方面来汇报呢？ 生：人口、分布、语言、传统行业、传统节日、服饰文化 、语言、饮食 文化 、礼 仪 文化 。 师：老 师也 搜集到了一些关于朝鲜族的图 片 ，请大家认真地欣 赏 ，可以把 自 己 看到的内容 用 语言表达 出 来。 1、 服饰 2、 活动：荡 秋 千 、象 帽 舞 、跳 板 3、 节日：洗头节、婚礼、 4、 乐器：洞箫 5、 饮食 6、 住宅 师提问：在众多的传统活动中，为什么跳板深受朝鲜...
