优质课一等奖《荷叶圆圆》教学设计 教学目标: 1.认识“荷、珠”等12 个字，会写“叶、是”等6 个字。 2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能结合生活实际运用不同方法理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.在朗读中感受夏天的美好。 重点难点: 结合生活实际理解词句的意思，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情，并有感情地朗读。 教学过程: 活动 1【导入】（一）情景导入，揭示课题 1.出示课件：配乐出现动态荷花池画面。导语：同学们，你们知道这是什么地方吗？ 2.提问：荷花池（荷塘）里有什么呢？ 3.指导学生练习表达。 预设使用句式：（1）有……有……还有…… （2）有……和…… （3）什么地方有什么 随机通过字理识字理解王字旁的意思，认读生字“珠”。 活动 2【讲授】（二）初读课文，自认生字。 1.导语：最吸引我们的应当是这些荷叶。 2.指导书写“叶” 3.提问：它 们和我们平 时 见 到 的树 叶有什么相 同的地方，有什么不一样 的地方？ 4.出示课件，指导读好第 一段 话 。 5.教师 范 读课文第2-5 自然 段 。 导语：小动物 们可 喜 欢 这些荷叶了 ，你听 听 它 们怎 么说 的，看 看 它 们在做 些什么呢？教师 范 读课文。 6. 自读2-5 自然段。 导语：你想不想和老师一样读好这段话？自己读一读，遇到不认识的字、拼一拼拼音。 活动3【讲授】（三）学习生字，流利朗读 1.练习正确朗读小动物说的话，随机看图学习生字“摇、篮、停、坪”。 （1）导语：它们是怎么说的呢？出示幻灯片。自己练读。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 （2）看图学习生字“摇”“篮”“停”“坪”，指导学生根据形旁识字，结合生活实际识字。 2.集中学习生字“晶”“透”“翅”“膀”“蹲”“嘻”，练习正确朗读写小动物们做法的句子。 （1） 导语：小动物们在做什么呢？出示幻灯片。自己练读。 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 （2）导语：句子里有很多生字，你能记住他们吗？出示生字词。 jīng tóu chì bǎng dūn xī 亮晶晶 透明 翅 膀 蹲 笑嘻嘻 （3）可重点引导学生运...
