《会计平衡公式》教学设计方案 宁海职教中心 陈海珍 课题 会计平衡公式 课型 新授课 课时 1 课时（4 5 分钟） 教材分析 会计平衡公式是反映会计基本要素资产与权益平衡关系的恒等式。其一般表达式为：资产= 权益 ；在一个企业中，企业拥有的全部资产都相应有其权益。权益是对企业资产可以提出要求的权利，它是由负债和所有者权益组成的。故会计平衡公式也可表示为：资产= 负债+ 所有者权益。 学情分析 学生已经在第一节学习了会计六大要素的概念、分类等知识，但对六大要素之间存在的关系还不理解，所以这节课的意图就是要学生理解资产、负债、所有者权益的平衡关系。 教学内容 1 、会计平衡公式 2 、四种经济业务对会计基本等式的影响 教学目标 知识目标 理解资产、负债、所有者权益的平衡关系。 掌握四种经济业务对会计基本等式的影响。 能力目标 培养学生自学能力，创新思维和创新能力，促进学生主体性发展。 情感目标 培养学生团队协作精神。 教学重点 四种经济业务对会计基本等式的影响。 教学难点 资产、负债、所有者权益的平衡关系。 教学关键 理解并掌握会计平衡公式 教学理念 1、 应用多元教学法，营造轻松的学习情景。 2、 教学随学生反映灵活调整。 3、 鼓励学生间的互帮互助，共同提高。 4、 练习形式多样化，提高学生学习动力，培养学生学习兴趣。 教学方法 创设情景法、案例教学法 教学手段 多媒体辅助教学 教具准备 自制多媒体课件 教学过程 设计说明 以提问的形式，自然引出会计要素之间的关系。 学生根据题目，发现问题。 复习导入 1．什么是资产？ 2．什么是负债？ 3．什么是所有者权益？ 新课讲授：资产与权益是同一资金的两个方面，资产说明企业拥有或控制的经济资产的运用情况，权益说明企业拥有或控制的经济资源的来源情况，二者在总额上是一种必须必然相等的关系。 资产与权益之间存在着相互依存的关系，资产不能离开权益而存在，没有无资产的权益，也没有无权益的资产。从数量上看，有一定数额的资产，就必须有一定数额的权益，资产总额与权益总额之间存在着必须相等的关系。通过用公式表示为：资产=权益 （课件） 设某企业其所能支配的资产和投资人的权益如下：投资者投入货币资金 200,000元，投入厂房、机器设备 600,000元，则这个企业的资产为 800,000元，投资者的权益也就是 800,000元。在这里，投资者的权益就是资产所有者的权益。 将问题进...
