第 1 页 共 6 页 《欣赏与学写儿童诗》教学设计 上游小学教师 魏群 教学内容： 《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》，本课教学将拓展有关“冬季”的几首儿童诗。由“賞诗”到试着“写诗”。 设计理念： “每一个儿童，就其天资来说，都是‘诗人’。”这是前苏联著名教育家苏霍母林斯基的学生观。让学生学会欣赏、创作儿童诗，能够激活他们的想象，培养想象力和创新思维。他们的心灵也会受到诗意的熏陶，变得更加美好，童年的天空充满诗意的色彩。 教学目标： 知识与能力：感悟儿童诗的特点，能依据主题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌 握 儿童诗的创作方法。 情 感、态 度 、价 值 观：激发学生创作儿童诗的兴 趣 ，初步培养学生的审 美意识，尝 试用 儿童诗的形 式 表 达 自 己 的情 感。 教学重 、难 点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并 创设情 境 让学生尝 试创作诗歌； 2、引 导 学生大胆 想象，让童言 自 然 地 流 淌 ，童心尽 情 地 表 达 。 教具 准 备 ：PPT 课件 教学课时 ：一课时 教学过程： 一、谈 话 导 入 今 天，老 师想变成 个魔 术 师，把 班 上的每个孩 子 都变成 一个小诗人，你 们愿意吗 ？ 上学路 上，凌 冽 的寒 风 ，萧 条 的街 道 ，都在 告 诉 我 们冬天来了。孩 子 们，你 们喜 欢 冬天吗 ？ 今 天，老 师给 大家带 了冬天的礼 物 ，听 、听 ，冬天的声 音 二 、读诗体 验 ，交 流 感受 第 2 页 共 6 页 《雪》 马云超 转眼大地铺上了羊毛毯， 这么冷的天， 是谁正在天空剪羊毛呢？ 1、出示钱万成的儿童诗《会飞的叶子》 谁 都 怕 冬 天 说 冬 天 冷 小 麻 雀 却 说 不 在 光 秃 秃 的 树 丫 上 朗 诵 小 诗 谁 都 说 冬 天 难 看 孤 孤 单 单 没 有 绿 意 小 麻 雀 站 在 枝 头 给 寂 寞 的 老 树 添 上 一片 会飞的 叶子 我让“一个勇敢的男孩读读第一节”，让“一个美丽的女孩读第二节”，再让所有“勇敢的男孩们读第一节”，让“美丽的女孩们读第二节”，变换着形式，让孩子们不知不觉把诗读得很流利很有感情。 2、出示老师改写后的诗歌，孩子们再读 谁 都 怕 冬 天 说 冬 天 冷 ...
