先学后教，当堂训练”英语教学案例 【教学基本步骤】：出示目标 学生自学 教师教授 当堂训练 【教学片段】高中英语必修一 Unit1 Friendship （一）出示目标 第一层次自学目标：（时间 5分钟） 1. 自学单词：利用音标拼读单词，掌握正确的读音，熟悉本单元的新单词。 2. 和同伴交流，写出不同的描述人外貌及品质的词汇 funny 有趣的 careful 细心的 careless 马虎的 considerate 照顾人的 selfish 自私的clever 聪明的 stupid /foolish 笨的 beautiful/handsome 美丽的/帅的 friendly 友好的 warmhearted /enthusiastic 热心的 Outgoing 开朗的 optimistic 乐观的 modest 谦虚地 gentle 温和的文雅的 generous 慷慨的 第二层次学习目标：（时间 15分钟） 1. 听听力，紧扣课文内容，完成学案上的阅读理解题。 2. 学习重要句型 ： What do you think......? How would you feel about that? Do you think......?Why do you think so? What are your ideas? 第三层次学习目标：（时间 20分钟） 1. 如何用某些常用词描述某个朋友 2. 采访并汇报 3. 同义句转换 （评点：将教学分为三大板块，以三个层次自学目标随课堂进度步步出示，三个目标环环相扣，层层深入，紧围教学重难点和中心主题。第一层次目标从拼读单词，写词组入手，为一步的学习打下基础。第二层次目标则训练了学生的听力和阅读能力，这样就把学生带入了课文的深层次细节理解，并点明了需要掌握的重要句型，让学生做到心中有数。第三层次目标扣住文本，又走出文本，让学生联系到生活，训练学生对知识的运用能力和口语表达能力，以及对知识的拓展。） [目的]：三个目标并不是简单的重复和叠加，而涵盖了自学内容，自学方法，让学生知道自学什么、怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。 [意义]： ①让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，从而使自学更有效。在学习活动中做到方向明确，有的放矢，充分发挥学生学习的积极性和主动 ②坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累了不少自学方法，学生的自学能力必然提高。 [学生的主体地位]：学生看投影，掌握了自学的方法。 [教师的主导作用]：引导学生抓住重点自学，通过掌握有效的自学方法，防止走弯路，上岔道。 （二）学生先自学 第二层次学习目标：（多媒体出示） 1. Show some background information of Anne...
