第 1 页共 21 页 《光的反射》说课稿 莘松中学春申校区 吴娟连 一、 教材分析和学情分析 1
教材分析 光的反射定律是光传播的基本规律之一，是认识平面镜和进一步学习其它光学知识的基础，具有重要的知识价值，光现象是自然界中最普遍的现象
光的反射定律在实际中应用广泛，具有很高的应用价值；光的反射规律是通过实验探究得出的，学生在探究过程中能培养多种能力
本节课由我们能看到本身不发光的物体引入光的反射现象，然后转入研究光的反射规律，通过实验总结出光的反射定律，并指出光发生反射时光路是可逆的
随后介绍了光的两种反射现象：镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因
本节学习的重点是理解光的反射定律，难点是正确确定入射角、反射角及通过实验总结出反射规律
学情分析： 初二的学生在科学中了解了一些光的现象，学习了一些关于光的直线传播和反射的知识，但较浅，不系统，加上相隔时间较长，所以学生知道的光学知识很有限
初二的学生刚学物理虽然还没有较好的掌握探究物理世界的方法和思维 ，但也 初步具有分析实验现象、归 纳总结结论 的能力，也 曾 尝 试 过小 组 合 作 学习
二、教学目 标 知识目 标 ： 1． 知道什 么 是光的反射现象
2． 理解光的反射定律，能应用反射定律解决 一些简 单 的问 题
3． 知道镜面反射和漫反射，并能用来 解释 一些简 单 现象
能力目 标 ： 1． 通过观 察 分析实验，总结得出光的反射定律，培养观 察 、分析、概 括 的能力
2． 通过对 光的反射定律的分析培养学生的逻 辑 思维 能力
3． 通过光的反射现象的解释 ，培养学生运 用物理知识解决 实际问 题 的能力
4． 通过对 光路图 的应用，逐 渐 培养学生空 间想 象能力和抽 象思维 能力
情感 目 标 ： 通过生动 有趣 的光学现象调 动 学生学
