咸阳市中小学有效教学基本要求 有效教学是教学活动的基本追求。有效教学的目的就是让学生在单位时司内获得最大的发展。为了将有效教学落实到教学工作的全过程，不断提高教学工作的针对性和实效性，全面提高教学质量：现结合我市中小学实际，就有效教学工作提出以下基本要求： 一、有效计划 1 、科学计划教学。市、县教研部门每学年必须分学科制定教学工作意见。中小学校必须每学期制定教学进度实施计划。各科任教师每学期必须依据课程标准和学生实际，认真制定学科教学计划，并经学科教研组集体讨论及学校审定通过后实施。学科教学计划的内容包括教学目标、学情分析、教学时间分配，教学方法选择、教学内容检测及计价手段等，是本学期实施学科教学目标的重要依据。学校要通过查教案和作业、随机听课、抽测等手段，检查指导教师学科计划落实隋况，并把检查情况列入教师年度目标任务考核内容之中。 二、有效备课 2 、推行集体备课。中小学校要积极推行教研组和年级学科组集体备课制度，建立学科间教学协作机制，形成“教师个人自备一一集体议课一一反思修改”的集体备课模式，实现同学科年级间的资源共享，优势互补、经验通用、失误同戒。集体备课每周至少进行一次，备课进度要适当控制．要加强对教师备课情况的检击，把检查的重点放在教学的内容和方法上，坚决禁止不备课就上课现象。 3 、把握备课环节。每节授课之前，教师要充分地备课程标准(考试说明)、备教材，备学生，备教法，备学法、备资源的整合，力求做到备深教材，备透学生、备好教法和学法、备足教学资源，形成完整的教学设汁和教案，为提高课堂教学的针对性奠定基础。 4 ，精细备课内容。备课时，必须解决好教学目标的确定与叙写、教学材料的处理与准备(包括课程资源的开发与利用)、主要教学行为的选择，教学组织形式以及教学方案的形成等问题，有学生活动安排，有教学内容分析、有教学方法设计，有教后反思记录，课时齐全，内容翔实，格式规范。力戒形式主义，禁止机械照抄照搬教材、教参，旧教案等资料。 5 、创新教案形式。教案要重内容、轻形式、看效果。积极探索教案写作方式，把教师从繁重的书写教案中解脱出来，用更充足的时间来思考和研究教法与学法．鼓励使用电子文印教案或被教师共同认可的规范教学设计册，但必须有明显的个人充实，修改的备课痕迹和教后反思，否则，视为无效教案。 6 、重视教学反思。教学反思是一种有益的思考和再学习过程，教师在课后必须...
