《 四 季 》 教 学 设 计 【 教 学 设 计 理 念 】 《 语 文 课 程 标 准 》 强 调 ： “拓 宽 语 文 学 习 和 运 用 的 领 域 ， 注 重 跨 学 科 的 学 习 和现 代 科 技 手 段 的 运 用 ， 使 学 生 在 不 同 内 容 和 方 法 的 相 互 交 叉 ， 渗 透 和 整 合 中 开 阔视 野 ， 提 高 学 习 效 率 。 ”本 设 计 力 求 体 现 把 学 生 放 在 学 习 的 主 体 位 置 ， 着 力 培 养学 生 自 主 、 合 作 、 探 究 的 学 习 能 力 ， 为 学 生 设 计 形 式 多 样 的 求 知 活 动 ， 让 学 生 在积 极 主 动 的 活 动 中 理 解 课 文 、 积 累 词 汇 、 拓 展 思 维 空 间 。 因 为 学 生 都 知 道 一 年 有四 个 季 节 ， 对 于 每 个 季 节 的 特 征 也 基 本 了 解 。 所 以 教 学 本 课 应 该 努 力 挖 掘 学 生 已有 的 生 活 经验， 创设 一 定的 情境， 让 学 生 在 色彩鲜明的 图画中 感受四 季 的 美， 在声情并茂的 朗读中 感受文 本 的 美， 在 主 动 识字中 享受成功的 喜悦， 在 阅读和 创造中 体 验学 习 语 文 的 乐趣。 激发学 生 对 大自 然的 热爱之情。 使 语 文 课 堂变得“充实”、“厚实”起来，唤起一 年 级学 生 对 语 文 的 学 习 兴趣，从而真正喜欢我们的 语 文 教 学 。 【 教 材说明】 《 四 季 》 是九年 义务教 育人教 版六年 制小学 语 文 第一 册的 一 篇课 文 ， 是学 生学 习 了 汉语 拼音和 识字（一 ）后的 第二篇课 文 ， 这篇课 文 是一 首富有 童趣的 诗歌。本 首诗通过对 春天的 草芽、 夏天的 荷叶、 秋天的 谷穗和 冬天的 雪人这几种代 表性事物的 描述， 表现 四 季 的 特 征 。 诗歌采用 拟人的 手 法 ， 排比的 形 式 ， 语 言亲切、生 动 ， 读来琅琅上口， 能 唤起学 生 对 生 活 的 感受。 同 时， 四 幅插图色彩明丽， 形象生 动 ， 便于 学 生 观察和 想象。 学 习 了 本 文 能 让 学 生 感受到大自 然的 优美， 从而让 环保意识悄悄地在 他们心里萌生 ， 使 他们养 成从自...
