精品文档---下载后可任意编辑VFP 课程立体化教学资源建设讨论的开题报告一、选题背景及意义随着信息技术的迅猛进展，计算机技术已经渗透到人们生活和工作的各个方面，计算机已成为现代人不可或缺的日常工具。作为传统的程序设计语言，Visual FoxPro(VFP)因为其强大的数据处理能力，易学易用的特点，并且具有较高的性价比，被广泛的应用在各行各业中。随着中国教育的改革开放，以学生为中心的课程理念进一步深化人心，学生学习主动性不断提高，传统教育模式的单向输送模式已不能满足学生的需求，立体化、个性化的教学模式已成为时代进展的潮流，也成为教育改革的方向。因此，在 VFP 课程教学中，如何实现立体化教学模式，提高学生的学习效益，是本讨论的讨论意义所在。二、讨论内容和方法1、讨论内容本讨论将主要围绕以下几个方面展开深化探究：（1）VFP 课程教学现状的分析和思考（2）立体化 VFP 课程教学资源建设的方案设计（3）立体化教学资源的构建（4）立体化教学资源的实践应用2、讨论方法（1）文献调研法：通读相关文献，了解 VFP 课程教学现状和教育改革背景，讨论并了解其他国家和地区的教育教学模式，寻求切合实际的教学模式及方案。（2）问卷调查法：通过向学生、老师和企业等相关人员发放问卷，掌握相关人员对VFP 课程教学模式的了解和意见，为讨论提供参考和依据。（3）实证讨论法：选取多个样本进行教学实践，测试不同立体化教学资源对学生学习效果及老师教学效果的影响。三、讨论预期结果及创新性1、预期结果（1）分析 VFP 课程教学现状，提出立体化教学需求分析，为立体化教学资源建设提供为基础。（2）提出立体化教学资源的建设方案，包括多媒体课件、网络课堂、实验室教学、交互式课程设计等立体化教学资源构建方案。（3）通过实证讨论法分析立体化教学资源的效果，发现其对学生、老师的学习和教学效果的影响。精品文档---下载后可任意编辑2、创新性本讨论创新点在于在 VFP 课程教学的基础上，尝试将传统教学转变为以学生为中心的立体化教学模式，通过构建多元化的教学资源，满足学生多方面的学习需求，提高学生的学习效果和老师教学效果，为教育教学的改革提供创新性思路。
