1阅读导航，为你打开爱之窗《夏洛的网》读书交流课主要内容：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子！《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。告诉人们活在世上，要考虑生命的意义，要提高自身的价值。学习夏洛，乐于助人，不求回报的付出。与人相处时，要多为对方着想，多给予。设计理念：《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。这节课的设计思路主要从以下五个方面展开思索：一、梳理脉络，重温故事，把握住第一条主线：夏洛为威尔伯织了几次网，分别织了什么字，对威尔伯有哪些影响。二、深入文本，走进人物，把握住第二条主线：威尔伯的先后变化，感受他的成长，同时感受到爱的力量可以帮助别人改变命运。三、读中悟情，提炼主题。通过电影片段的再现，通过感人场面的回顾和对文字的有感情朗读，提炼出故事的主2题，并将故事中的情感进一步升华。四、超越文本，链接生活并指导生活。围绕“爱”的主题进一步拓展，通过同一主题的其他故事及身边事例，引导学生学会关心别人、帮助别人。五、以生为本，关注阅读习惯和阅读方法的培养。教学中渗透以下读书方法：图文结合、抓情节品人物、读中悟情、边读边思，了解并学会读书分享的多种形式。围绕这几个方面我设计了以下的教学环节：“走进人物”、“升华感情”、“链接生活”、“分享感动”。努力创设愉悦的交流氛围，力求让学生更深入地走进文中的人物，感受人物形象，赏析精彩片段，体会“爱”的主题，并延伸到生活中的事例，引导孩子去关爱别人、帮助别人。教学目标：1 走进故事，抓住主要人物和典型情节回顾...
