《走，我们去植树》、《燕子》和《古诗两首》 导学案VIP免费

课时教学计划施教日期：2013年月日教学内容分单元复习（一）共几课时共九课时第一课时课型复习第几课时教学目标1．根据拼音能准确默写第一单元词语，书写美观。2．回顾本单元课文的主要内容，把握课文所表达的思想感情。熟练背诵《走，我们去植树》、《燕子》和《古诗两首》，能正确默写重点段落。3．复习有关自然能风光的成语，会写拟人句，能向别人推荐。教学重难点默写词语，背诵课文，完成相关练习。教学资源带有拼音的词语练习卷预习设计1．朗读、背诵第一单元课文。2．家长报默容易写错的词语。学程预设导学策略调整与反思第一板块：默写字词1．默写词语。2．小组内互批。3．订正。第二版块：梳理课文知识点1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。2．3．植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。4．是表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。6．⑴这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。（2）这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。8．①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。第三版块：背诵课文第一板块：默写字词2.教师提醒容易写错的词语。“沟渠”的“渠”上下结构；“版图”“乖”“翼”“几痕”“旗”“郭”“柳”第二版块：梳理课文知识点1．本学期要求我们掌握的学习习惯：。2．《走，我们去植树》这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。3．植树的好处是——4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处？5．绿色工厂、绿色宝库、绿色希望分别指什么？6．《第一朵杏花》讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。⑴．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。8课文以“第一朵杏花”为题是因为9．《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。10．《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的美丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中第一二两句写今，三四两句怀古。11．《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所至而写下的。它描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。其中第一二两句写景，三四两句抒情。1.小组内互相背诵。2.指名背诵。第四版块：完成作业第三版块：背诵课文第四版块：布置作业按课文内容填空：1、多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天______,叫______,让_______。“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、_______……“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指____________________。2．一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，这就是_________的小燕子。这段话主要描写了_____________。在______中，在_______下，燕子________在天空中________，“唧”的一声，__________，飞到_______________；还有几只___________过湖面，剪尾或翼尖偶尔_____水面，那小圆晕便______________。这段话主要描写了___________________。二三月间,微风轻轻地_________着,毛毛细雨从天上_____下来。_____柔柳______了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽...