一年一人代会教学设计

精品文档---下载后可任意编辑《一年一度人代会》教学设计邹平县长山镇第一初中马俊美2024 年 5 月 28 日教学目标：1.情感、态度、价值观： 热爱、拥护人民代表大会制度,增强主人翁意识，培育学生树立爱国主义观念，增进学生热爱党、拥护社会主义制度的情感。2. 能力： 提高搜集、处理、运用社会信息的能力，能独立思考、提出疑问和进行反思。提高合作探究意识和看待社会政治生活中各种现象的能力，增强社会实践中的民主参加能力，使学生自觉维护人民代表大会制度。3. 知识: 知道在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主的重要保障。教学重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。教学难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。课型：新授课教学方法：自主合作探究、精讲引导教学用具：多媒体教学准备：1 老师准备：收集与教学内容相关的图片、电影剪辑和其它材料，制作多媒体课件。2 学生准备：通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识，搜集一些中学生积极参加我国民主政治建设的典型事例，并做好课堂沟通的准备。教学过程设计：第一环节：图片展示、直观导入展示图片《十一届全国人大一次会议》、《十二届全国人大二次会议》，提出问题：这两幅面图展示的是哪一个重要的历史时刻？学生回答，自然导入本课，板书课题：一年一度人代会设计意图：通过展示图片创设情境，用形象直观的教学手段直接导入新课。第二环节：新课学习，自主、合作、探究、精讲相结合教 学设 计精品文档---下载后可任意编辑（一）走近人带代表申纪兰首先，出示图片：申纪兰：一至十二届全国人大代表历程，带着好奇与思考观看视频。思考、感悟：1、连续十二届当选全国人大代表她，哪些话、哪些事让我们感动？2、申纪兰作为全国人大代表和人民的关系如何？学生带着问题，观看视频《当家做主的日子》，结合问题边看边记录，使学生有目的的观看。学生可能会找出这些感动的话和事：……正厅级干部时，不领工资，不转户口、不定级别、不坐专车，农村的生活还那么困难……跟群众同甘苦共患难回到西沟，为农民们寻找新的致富路……在他家中，最为显眼的就是墙上的照片……听新闻、看报纸、到老乡家了解群众意见几十年如一的着装，……了解农民的问题和意见，整理成文，提...