粤教版音乐教材二年级下册《音阶歌》教案 VIP专享VIP免费

《音阶歌》教案内容：粤教版音乐教材二年级下册学习目标：1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教具准备：多媒体电子琴头饰伴奏乐器（沙锤木鱼三角铁铃鼓）学情分析：二年级的学生活泼好动，但识字量小，所以对于形象的音乐知识更有兴趣；本节课应将音符与唱名等乐理知识融入游戏及儿歌中，从而激发学生的学习热情。教学过程：一、导入1、跟着音乐《do-re-mi》进入教室学生排成两排，音乐响起，拍手进入教室，在各自位置站好。2、师生相互问好1=c2/41234|5—|同学们好！155|533|5432|1—||您好!您好！林老师您好！3、练声12|34|5—|5432|1—||小牛怎样叫？哞哞哞哞哞小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎二、游戏：《解救小矮人》1、扮演小矮人和白雪公主师：同学们，欢迎来到美妙的音乐王国，今天，老师请了几位小朋友来做客，他们都是来自美妙的音乐王国，同学们想不想认识他们？（想）师：（拿出图片)说猜猜我是谁（RE。Fa）谁愿意上来扮演它们（请八个小朋友上来分别扮演八个音符并且按顺序站好）2、游戏规则老师想和大家玩一个解救小矮人的游戏，请同学们听好游戏的规则，有两位小朋友当做小房子，白雪公主和七个小矮人要随着音乐从房子里走过，音乐一停小房子就会倒下困住一位小矮人这个时候需要在台下的小朋友认出是哪位小矮人，并要做出这位小矮人的手势暗号，才能被解救。让我们把这些小矮人的手势暗号记一记吧，看谁记得最快，谁能在游戏中救出小矮人。3、复习科尔文手势。4、游戏开始老师播放歌曲，一句停顿一下。抓到小矮人并要求同学们解救小矮人。一句一停，继续抓解救。直到所有小矮人被解救出来了为止。5、同学们真不错，小矮人都被解救出来了，他们想家了可是他们找不到回家的路了，谁能告诉小矮人回家的路呢？（出示多媒体）请问这个小矮人是住在王国的哪一层呢?（re2层）直到全部找到位置为止。6、同学们真不错，我们一起再来复习一下解救小矮人的手势暗号。(请八位同学回到自己的座位上)三、新歌学唱（一）初步感受A、学习音阶：师：是的，这就是我们今天要学习的音阶。什么是音阶呢？（出示多媒体音阶概念）生：音符按照高低次序排列在一起，就像在上下楼梯的台阶一样，就叫做音阶。师：（板书1234567i唱名：doremifasollasido'）师：从低到高的排列就叫上行，从高到底排列就叫什么呢？生：下行师：对了下行。我们一起唱一遍上行跟下行音阶。B．播放PPT，揭示课题。小矮人都回到家里了，心里可高兴了，于是在家里唱起了歌大家听听唱的什么歌啊。播放PPT，揭示课题。请小朋友一边听音乐一边随音乐的情绪做表情。（板书：音阶歌）C、请大家看歌谱再听一遍。大家发现没有，小矮人都非常调皮，藏到了歌曲当中，再听一遍，当听到小矮人的地方要拍手欢迎哦。师生听音乐拍手。（二）、学习歌词A、读一读、唱一唱。1、对歌曲逐句分析学唱2、出示歌词，教师问学生答，学生问教师答，全体齐读。B、出示节奏谱。1、老师示范；2、全班同学按老师示范做一次；3、分三组练习；4、给学生一分钟时间练习，然后请两组同学上来表演，老师指出错误的地方。（三）学习歌曲1、播放歌曲2、教师范唱3、学生学唱4、学生分三组练习5、给同学们一分钟时间练习，请两组同学上台演唱。四、创作表演1、让几位同学上台挑选乐器，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每位同学即兴创作，为歌曲伴奏，并在大家面前自信的表演出来。2、老师弹唱，学生伴奏练习一次。3、集体合演：老师伴奏，台下同学唱歌，台上同学乐器伴奏。五、结束在欢快的《音阶歌》歌声中走出教室。附板书图:《音阶歌》1=c2/4惊涛词曲1234567idoremifasollasido'