精品文档---下载后可任意编辑中、新小学数学教材“分数乘除法”内容的比较讨论的开题报告1. 讨论背景分数是小学数学中的一个重要内容，而分数乘除法是分数应用的重要形式。在我国的小学数学教育中，分数乘除法内容最早出现在三年级，后续年级中分数乘除法的应用也随之增加，对学生掌握分数乘除法的能力提出了要求。随着新一轮数学教材的推广，中小学数学教育也在不断更新，教材内容的变化也是不断的，因此对于中、新小学数学教材中的分数乘除法内容进行比较讨论，对于探究小学数学教育变迁和对于分数乘除法的教学改进都有重要作用。2. 讨论目的本讨论旨在比较分析中、新小学数学教材中的分数乘除法内容，探究教材内容的变化和对学生分数乘除法掌握能力的影响，并提出针对性的教学方法和建议。3. 讨论方法本讨论采纳文本比较和分析法，分别对中、新小学数学教材中的分数乘除法内容进行文本比较和分析，对各年级的教材内容进行分类和归纳。同时，实行问卷调查和实验教学的形式，对不同年级学生的分数乘除法掌握能力进行测试，并对两种教材的教学效果进行比较。4. 预期结果通过对中、新小学数学教材中的分数乘除法内容的比较讨论，可以得到以下预期结果：(1) 对教材内容的变化进行总结，发现教材内容变化的原因和趋势；(2) 对学生的分数乘除法掌握能力进行分析，比较不同年级学生的差异，找出问题所在；(3) 探究新教材和旧教材的教学效果差异，发现两种教材的优势和不足之处。5. 讨论意义本讨论的意义主要有以下几个方面：(1) 对于教材的改进提出建议，为教育部门提供依据；精品文档---下载后可任意编辑(2) 提高小学老师的分数乘除法教学能力，提高学生的分数乘除法掌握能力；(3) 探究小学数学教育变迁，为后续的数学教育改革提供经验和启示。
