中级汉语教程第二册课文《让沉默不再是金》的教学设计的开题报告

精品文档---下载后可任意编辑中级汉语教程第二册课文《让沉默不再是金》的教学设计的开题报告题目：中级汉语教程第二册课文《让沉默不再是金》的教学设计讨论背景：中级汉语教程是面对拥有基本汉语能力的学生的一门汉语教学课程，包括听、说、读、写四个方面的教学。本课程对于在华学习的外国留学生或者华裔学生来说都至关重要，因为这些学生需要通过本课程来提高汉语沟通能力和学术阅读能力。而课文教学作为中级汉语教程的核心之一，不仅可以帮助学生扩大汉语词汇量和语言能力，也可以让学生了解中国文化和社会。本教学设计将围绕中级汉语教程第二册课文《让沉默不再是金》展开，设计一个科学、有效、有针对性的教学方案，旨在引导学生提高阅读和听力能力，加深对中文文化和社会的理解，同时也加强了学生的语言实践能力。讨论目的：本教学设计的目的包括：1. 展开对中级汉语教程第二册课文《让沉默不再是金》的深化分析，并选择合适的教学方法和途径。2. 确定中级汉语教程第二册课文的教学目标，加强学生的语言实践能力。3. 发掘中级汉语教程第二册课文所揭示的中文文化和社会现象，增加学生的跨文化沟通能力。4. 加强学生的听力和阅读能力，促进其口语和写作水平的提高。教学内容：本教学设计将主要围绕中级汉语教程第二册课文《让沉默不再是金》展开教学。这篇课文旨在引导学生了解中国社会中的“面子文化”，以及面子文化对于中国人生活的影响和重要性。本教学设计将从以下方面展开：1. 给学生介绍面子文化的概念及其特点。精品文档---下载后可任意编辑2. 通过课文设计一个线索清楚、情节跌宕起伏的阅读理解考察，提高学生的阅读能力。3. 通过口语表达练习，引导学生使用适当的面子用语和祝福用语，提高学生的口语水平。4. 通过听力练习，提高学生听懂中国人面对问题时的含蓄和委婉表达方式，增加学生的听力难度。教学方法：1. 探究式教学法2. 问答式教学法3. 课堂讨论、演讲4. 多媒体教学法教学评价：本教学设计将采纳形成性评价和终结性评价相结合的教学评价方式，其中形成性评价包括学生的阅读提问、课堂表现和小组讨论等，终结性评价则包括期末作业、口语考核和阅读理解考试等。总体来说，引导学生了解中国社会的文化和社会现象，提高学生的语言实践能力和跨文化沟通能力，促进其汉语听、说、读、写综合能力的提高是本教学设计的主要目标。