5有理数的乘法和除法（2）【学习目标】1、经历探索有理数的乘法运算过程，发展观察归纳等能力；2、熟练进行有理数的乘法运算，能用乘法运算律简化运算
【学习重点】用乘法运算律简化运算．【学习难点】熟练运用乘法运算律简化运算
【学习过程】『问题情境』填空：2×33×2(依据：)（7×2）×57×（2×5）(依据：)（+）×6×6+×6(依据：)以上运算律在有理数范围内还成立吗
（学生猜想)『自主探究』1、探索练习2、思考讨论从上面的计算中，你发现了什么
『例题讲评』例1、计算：（+-）×（-36）（用简便方法运算，并说明用了乘法的哪种运算律
）例2、计算：（1）8×（2）（-4）×（-）（3）（-）×（-）（通过观察思考，找出共同特征，从而引出倒数的概念
5有理数的乘法和除法（2）----随堂练习（－8）×6＝6×（－8）＝（－）×（－）＝（－）×（－）=[（－4）×（－8）]×5＝（－4）×[（－8）×5]＝[×（－）]×（－12）＝×[（－）×（－12）]＝5×[（－2）＋（－）]＝5×（－2）＋5×（－）＝3×[（－8）+（－）]=3×（－8）＋3×（－）＝评价_______________1．说出下面每一步计算的依据，并体会这样做的优越性：（-0
4）×（-0
8）×（-1
5()=-0
25()=-(0
25)()=-1×1=-12．计算：（1）（-2
5）×（-3
1）×4；（2）（+-）×12；（3）（-1
25）×5×8；（4）（-10）××（-0
1）×6；（5）4．98×（-5）；（6）9×19；（7）[8×（－9）]×（－）（8）1000×（－4）×（－11）×0
001（9）（＋－）×（－28）（10）（-2）×（-7）×（+5）×（-）3．倒数和
