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情景教学法教学设计

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1/10★精品文档★情景教学法教学设计《认识计算机》教学设计与反思上传:陈颖更新时间:2012-5-1714:48:48 一、案例背景通过展示计算机的各部分组成,使学生对计算机有一个初步的认识,培养学生爱护计算机的良好习惯、情感态度价值观:学生通过小学的学习及第一课的学习,对计算机的有了初步的认识,但对计算机的内部结构还不太了解本文通过情景教学法,揭示计算机的各部分组成,学生必来对计算机的有极大的兴趣设计意图:引导学生积极思考,激发学生的学习兴趣②、计算机硬件的组成;、设疑,为后续学习打下基础语文课堂教学中的情境教学设计那么,创设富有情感色彩的课堂情境有哪些途径呢?在多年的教学实践中,我常采用的有以下几种一、设计导入情境导入设计的好坏关系到一堂课的成功与否,调动学生,创造出学习、竞赛、思考、优美等等各种于课堂教学目标相对应的情境,那就为一堂好课奠定坚实的基调我们在教学实践中常有这样的体会,当一节课的开始学生们就积极发言,那被调动的不仅是学生,甚至还包括我们自己可以说,好的导入,是打开学生兴趣之门的钥匙常用的情境导入有以下几种:、从问题中导入我们都有这样的体会,只要有问题就是好事,最怕的是学生默默无语学习源自于疑问,结合课文,在导入中提出疑问,激发悬念,让学生在课堂学习中心存疑问,在渴望答案的求知情境中学习我常在课前给学生来一个★精品文档★2/103/10★精品文档★同时,在不知不觉中实现了对语言的感悟和积累,学生在与文本对话的过程中超越了文本、总结全文,积累拓展

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