精品文档---下载后可任意编辑学科：数学年级：二年级册次：下学校：老师：课题统计数据的方法（P3 例2）课型新授课计划学时1教 学 内容分析例 2 从实际问题出发，通过投票调查的方式进行统计，让学生在进一步熟悉调查方法的基础上，重点学习记录数据的方法。承 前 启后收集整理数据→统计数据的方法→条形统计图教 学 目标1.经历简单的数据收集和整理的过程，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理、呈现所收集的数据。2.体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培育数据分析的观念。3.学会与他人合作，积累基本的统计经验，体会严谨、科学、求实的态度。重难点重点:学会用“正”字记录数据。难点：准确地收集、整理数据。化解措施独立思考、动手操作及合作沟通。教 学 设计思路创设情景，导入新课→合作沟通，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸教 学 准备教具准备：多媒体课件学具准备：白纸教 学 过程老师活动学生活动同步检测一 、 创设情景 ， 导入新课。（5分钟）1.学校要举办讲故事大赛。我们班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加竞赛，怎样选呢？出示例 2。2.老师组织学生进行讨论，确定选拔方法。1.思考老师提出的数学问题。2. 学 生 讨 论 ， 达 成 共识 ： 用 投 票 的 方 式 解决，得票多的同学参加竞赛。1.同学们还记得我们在选举班干部时用了哪些方法吗？（ 学 生 根 据 实 际 情 况 回答）二 、 合作沟通 ， 探究新知。1.收集数据。（1）引导学生选择收集数据的方法。（2）老师发纸条，1.收集数据。（1）学生通过讨论，选择用无记名投票的方法2.下面是二（1）班同学最喜爱吃的蔬菜情况统计。（ 约 20分钟）并提出投票要求：在纸上只能写一名同学的名字。然后组织学生现场投票。2.记录数据。（1）引导学生选择统计数据的方式。（一人读票，一人监票，三人写票，其余学生在本上写票）（2）指导学生用自己喜爱的方式记录数据。3.沟通反馈。（1）展示学生记录数据的作品，观察比较，选择最佳记录数据的方法。（ 2 ） 引 导 学 生 观察：大家记录的数据是否一致。3.解决问题。（1）引导学生观察统计表，说一说从中发现了哪些数学 信息。（2）提出问题：有两位同学缺勤没能参加投票，假如他们也投了票，结果可能会收集数据。（2）在老师的指导下，学生根据王明明和陈小菲的表现进行投票。完成后将票...
