复习旧知，图片引入利用“二氧化硅”教学设计教材：人教版化学必修一第四章第一节《无机非金属材料主角一一硅》教学对象：高一学生教材分析：本节课选自人教版化学必修一第四章第一节《无机非金属材料主角一一硅》，是“无机非金属材料的主角一一硅”的第一课时的主要内容，课标对其的要求是：了解二氧化硅的主要性质，认识其在生产中的应用。本节课主要围绕二氧化硅的化学性质及用途展开教学，明确二氧化硅在生活中的应用价值。学情分析：高一学生己具备一定的推理能力且己在初中学习了碳及碳的化合物的基本知识，在高中乂学了氧化还原反应等原理知识。学生己具备一些化学常识，对光导纤维、水晶、玛瑙、沙子等在生活中的应用也有所了解。在此基础上，从三个不同角度，通过对比碳的化合物知识及联系生活实例，学生能较容易掌握本堂课知识。教学目标：1.知识与技能目标：了解二氧化硅的存在及分布、知道二氧化硅的用途，掌握二氧化硅的物理性质及化学性质2. 过程与方法目标：能从三个角度及对比二氧化碳的性质，分析推理二氧化硅的性质；能根据二氧化硅的结构，解释一些二氧化硅的用途3. 情感态度价值观：通过二氧化硅的用途，体会其与生活的联系，体会化学是一门有用的科学；通过对二氧化硅结构的学习，学习“物质结构决定性质”的化学性质。教学重点：二氧化硅的化学性质；从多角度认识物质的思维方法；物质决定性质，性质决定用途的化学学科思想教学难点：二氧化硅的结构，高沸点制低沸点教学方法：讲授法、比较法、提问引导教学手段：多媒体、黑板一、教学流程设计设计意图：复习上节课要点，图片导课，建立化学与生活的联系，引起学生注意设计意图：让学生认识二氧化硅，知道其存在形态，体会二氧化硅给环境带来的美感沿音图.诵讨一氧化硅的结构与仝二、教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间复习旧知，图片引入引出二氧化硅［复习 h 上节课我们一起学习了硅，知道了硅的存在与分布，还知道了硅的电子结构排布，这节课，我们继续來学习硅的氧化物二氧化硅。［提问］:同学们对二氧化硅熟悉吗？［PPT］：给出光导纤维、水晶玛瑙、沙滩的图片［讲述］:同学们没有听说过二氧化硅，但同学们肯定对这几种物质很熟悉。有用的光导纤维、晶莹剔透的水晶、五彩斑斓的玛瑙、浪漫诗意的沙滩，同学们可曾想过它们之间有什么联系呢？［讲述 h 它们的主要物质组成是二氧化硅。［板书］:二氧化硅边听边回忆上节课的内容［回答］:不...
