精品文档---下载后可任意编辑新人教版小学四年级上册作文教案《赏析童话故事，解读欢乐幸福》教学目标：1、结合语境理解词语的意思
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，欢乐只有和大家一起分享了，才会真正欢乐
教学重难点：重点：是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化
难点：在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点
教学过程：学习《巨人的花园》一、激趣导入 1、师：大家喜爱读童话故事吗
你都读过哪些童话故事
今日就投你所好，我们来学习英国作家王尔德的一个有趣的童话
2、揭题，齐读
二、初读感知 1、自读领悟 （1）课文共有几处描写巨人的花园
找出来读一读，说一说每处描写有什么不同
（2）、想一想为什么会有这些不同
2、沟通个体感悟
（生的几种可能：美丽、奇妙、变化多端）三、品读感悟 （一）花园变化前后内容的对比读 1、具体说说花园的奇妙变化： 2、学生自由沟通
3、根据提示，法律规范说话： 当巨人外出，孩子们玩耍时，花园； 而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却
再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又； 而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又
4、随机点拨对比朗读： （1）、描写花园美丽的语句，读出花园的美
（2）、描写花园因为巨人的行为而变得寒冷、荒凉的语句
（3）、描写花园又有了春意的语句
（4）、描写花园又变成了冬天的语句
5、师引：这可真是一个奇妙的花园啊
可是不知同学们想过没有，同样一个花园，为什么会有这么大的不同呢
（二）冬天性格的巨人和春天性格的孩子内容的对比读 1、学生各抒己见，说说原因
2、点拨，梳理：花园之所以有那么大的变化，是因为精品文档---下载后可任意编辑花园里人的不同
3、随机引导去感受体会巨人和孩子性格的不同
4、巨人的性格： （1）、师：当巨人面对孩子们一次
