精品文档---下载后可任意编辑第一讲教学设计的基本概念 2 问题一：这门课有什么用？应该如何学习这门课？ 2 问题二：什么是教学设计？ 3 问题三：教学设计的理论前提有哪些？ 3 问题四：过去近半个多世纪以来，教学设计是如何出现和进展的？ 4 问题五：教学设计是什么性质的学科？应用范围有多广？ 4 问题六：一名优秀的教学设计者应具备什么样的素养？ 4 第二讲教学设计的指导思想、一般特性和理论基础 5 问题一：我们本着一些什么观念进行教学设计？即教学设计的指导思想是什么？ 5 问题二：教学设计活动由哪些特征？即教学设计的一般特性是什么？ 6 问题三：教学设计的理论基础由哪些？ 6 问题四：学习理论与教学设计有什么关系？ 6 问题五：教学理论与教学设计有什么关系？ 7 问题六：传播理论与教学设计有什么关系？ 7 第三讲教学设计过程的模式及其组成部分 8 问题一：什么是教学设计的过程模式？ 8 问题二：有哪些教学设计的过程模式？ 8 问题三：教学设计的一般流程是什么？ 10 第二章学习需求分析 11 第一讲分析学习需要的意义、基本步骤和方法 11 问题一：什么是学习需要？ 11 问题二：为什么要分析学习需要？ 11 问题三：学习需要分析要作哪些工作？ 12 问题四：哪些方法可以用于学习需要分析？ 12 第二讲教学问题根源的分析以及解决问题的可行性分析 13 问题一：确定了学习需要就完成了学习需要的分析了吗？ 13 问题二：产生学习需要的根源有哪些？ 14 问题三：如何进行教学设计的可行性分析？ 15 问题四：分析学习需要应注意的问题有哪些？ 16 第三章学习内容的分析 17 第一讲学习内容的选择与组织及其基本分析方法 17 问题一：学习内容指什么？ 17 问题二：分析学习内容需要作哪些工作？ 17 问题三：如何选择学习内容？ 18 问题四：如何组织学习内容？ 18 问题五：如何确保学习内容的选择和组织的有效性？ 19 问题六：哪些方法可用于学习内容的分析？ 19 第二讲认知类、动作技能类及情感态度类的学习内容分析（上） 20 问题一：学习内容是如何分类的？ 20 问题二：如何分析言语信息类学习内容？ 21 问题三：如何分析智力技能类学习内容？ 21 第三讲认知类、动作技能类及情感态度类的学习内容分析（下） 22 问题四：如何分析认知策略？ 22 问题五：如何分析动作技能？ 22 问题六：如何分析情感态度类学习内容？ 23 第四章学习者分析 25...
