精品文档---下载后可任意编辑【课标要求】了解李自成起义推翻明朝，知道满族入主中原。【教材分析】本课（明朝的灭亡）为《明清时期：统一多民族国家的巩固与进展》单元中的一课。本课总共分为三个子目：政治腐败与社会动荡、李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清兵入关。【学情分析】本课所针对对象为初一学生，其心理特质是思维活跃、主动参加意识明显，有激情易冲动，在教学中应适当放手让学生参加教学环节，体现学生的主体性。对于刚升上中学的初一学生而言，其仍较为缺乏纵向的历史时间意识，知识储备较少，因此老师在教学过程中应注重本课内容与单元的联系、与前后文的联系，为学生架起时间框架，厘清历史线索，培育学生的时空观念、历史解释等学科核心素养，形成正确的历史认识。【学习目标】1.了解明朝中后期的政治危机、李自成领导的农民起义、满洲兴起与清兵入关的史实；2.分析“均田免赋”口号得到广阔农民热烈拥护的原因，思考和认识历史事件之间的内在联系；3.分析明朝灭亡的原因，理解明末农民起义推翻明朝腐朽统治，推动了历史的前进。【学习重点】明朝中后期政治腐败与社会动荡、李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清兵入关【学习难点】李自成起义推翻明朝【学习方法】巧用史料创设情境导学，老师设问启发和学生探究活动相结合【学习过程】一、导入新课师：《明朝那些事》这部书，很多同学可能都看过，历史老师想排练一部历史课本剧《明朝那些事》结局部分，姑且就叫《明朝那些事之帝国覆亡》，今日老师就想和大家一起完成下这部历史课本剧的剧本。这部课本剧开篇的旁白是这样的：这里有两张人物图片，认真观察细节，搜罗记忆，能不能想起他们是谁呢？生：“闯王”李自成，另一个不知道……师：提示：一个落寞的帝王手提三尺白绫，远望着自己生活的十七年的皇宫，眼里充满了许多无奈和无助，虽然他无限留恋身后庄严肃穆的紫禁城，眷恋其中的诸多曼妙的生活，但此时他不得不用上吊自杀的方式来留给自己作为大明帝国皇帝的最后尊严；这是谁呢？生：明末帝崇祯（鼓掌）师：一个励精图治的亡国之君，一段让人唏嘘的帝国往事。师：而另外一个就是刚刚同学说的，“闯王”李自成，他手持佩刀，目光如炬、意气风发的就是“闯王”李自成有意思的是，这两个曾经居于天地之间的男人居然发生了交集。他们之间的交集又是怎么发生的呢，……这个省略号的背后究竟还有哪些令人嘘嘘的故事呢，师：下面我们进入课本剧的第一集 朱门酒肉臭 路有冻死骨，请...
