1 宽 容 是 一 种 无 言 的 教 育 发 电 096 班 辅 导 员 韩 丽 娟 【案例背景】 学 生A 特 别 嗜 睡 ， 导 致 经 常 旷 课 ， 为 此 我 安 排 他 寝 室 的 同 学 经 常 提 醒他 ，我 本 人 也 经 常 在 上 课 前 打 电 话 提 醒 甚 至 去 寝 室 喊 醒 他 ，但 效 果 并 不 理 想 。更 为 严 重 的 是 在 校 运 动 会 上 他 竟 因 为 睡 觉 而 错 过 了 比 赛 ，使 班 级 成 绩 受 到 影响 ， 为 这 事 我 严 厉 地 批 评 了 他 ， 致 使 该 学 生 产 生 了 一 定 的 抵 触 情 绪 。 【案例事件】 今 年6 月 的 一 天 ， 我 打 开 电 脑 ， 进 入 到 班 级 的QQ 群 里 ， 映 入 眼 帘 的是 这 样 一 句 话 ：“韩 丽 娟 ， 再惹我 你试试。” 这 是 学 生 A 发 在 群 里 的 ， 后面还有其他 学 生 劝阻他 的 一 些话 。 时间就是 在 我 批 评 他 之后。 【解决问题的思路、方法和效果】 班 级 的QQ 群 是 我 向学 生 发 布通 知 、 公 布成 绩 的 窗 口 ， 是 我 和 学 生 交流 沟 通 的 平 台 ， 班 里 几 乎 所 有的 学 生 都 加 入 了 这 个 群 ， 所 以 我 相 信 一 定 还有其他 的 同 学 看 到 了 这 句 话 。 同 时我 也 意 识 到 ， 如 何 处 理 这 件 事 情 成 为 我 必 须面对 的 一 个 非 常 棘 手 的 问 题 ： 是 在 班 级 公 开 此 事 ， 并 给 该 生 以 声 色 俱 厉 的 一顿 批 评 ， 以 此 来 维 护 自 己 的 所 谓 “威 严 ”， 还是 不 动 声 色 ， 冷 却 处 理 ， 让 该生 自 己 慢 慢 醒 悟 。 我 不 想 让 这 件 事 情 在 班 级 里 弄 得 沸 沸 扬 扬 ， 再说 学 生 即 将面临 期 末 考 试， 我 也 不 能 让 这 件 事 对 学 生 复 习 备 考 产 生 负 面影 响 。 经 过 冷 静的 思 考 ， 我 决 定 采 取 后一 种 方 法 。 于 是 ， 第 二 天 我 到 班 级 的 时候 ， 安 排 完 班 级 工 作 就若 无 其事 地 离 开 了 。在 接 下 来 的 几...
