精品文档---下载后可任意编辑高中生高效率数学学习行为特征的讨论的开题报告1. 讨论背景数学是一门需要不断学习和练习的学科，而在高中阶段，数学的难度和要求越来越高，需要学生具备更多的学习策略和技能。因此，讨论高中生高效率的数学学习行为特征，对于指导学生科学学习，提高数学学习效率具有重要意义。2. 讨论目的本讨论旨在探讨高中生在数学学习中的高效率行为特征，为高中生科学学习提供指导，提高数学学习效率。3. 讨论内容（1）理论讨论：对国内外有关高中数学学习的高效率行为特征的相关理论进行回顾和分析，为讨论提供理论依据。（2）问卷调查：采纳问卷调查的方式，猎取高中生数学学习行为的实际情况，并分析其中的高效率行为特征。（3）实验讨论：通过实验的方式，探究高中生采纳不同学习策略、技能对数学学习效率的影响。4. 讨论方法（1）文献调研法：通过查阅文献、资料，对国内外有关高中生高效率数学学习行为特征的讨论成果进行深化了解。（2）问卷调查法：对高中生进行问卷调查，了解他们的数学学习行为特征和学习策略。（3）实验讨论法：通过实验讨论不同学习策略、技能对数学学习效率的影响。5. 讨论意义本讨论旨在探讨高中生数学学习高效率行为特征，对于加强高中生数学学习的指导、提高数学学习效率具有重要的实践意义。此外，本讨论也为相关领域的教学讨论提供参考和借鉴。6. 预期结果通过本讨论，可以深化了解高中生的数学学习行为特征，提出相应的改进策略，指导高中生科学学习，提高数学学习效率。同时也可以为有关领域的教学讨论提供参考和借鉴。
