小 学 一 年 级 体 育 课 《 模 仿 动 物 》 教 学 案 例 一 、指导思想： 课程改革最重要的就是将传统意义上的知识传授的师生关系转变为师生互教互学。课程标准明确指出，教师的角色由知识的传授者转变为学生学习的参与者、促进者和指导者，与学生形成一个真正的“学习共同体”。本课根据一年级学生好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点运用情境教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性；将教材内容通过游戏的形式展开，让学生模仿他们喜爱的小动物的跳跃方式；并通过游戏使学生一到课堂上就感到生动有趣、形式新颖，兴趣指向一下子就集中到练习之中；整节课学生的练习都处于在“乐中练，动中练，玩中练”的氛围之中，使学生们身处生动活泼的情节之中锻炼身体、学习动作，始终在角色扮演的良好环境中自觉、自主、能动的学习；他们心情愉悦，主动地、全身心地投入到学习活动中，通过自己的实践去思 考 问 题 、交 流 合 作、创 新拓 展，体验 到学习的乐趣。 二、案 例 介绍：小 学 一 年 级 (2)班 （一 ） 学 习内容 1 、 模仿各 种 小动物跳 2 、 游戏一： 小动物渡 河 3 、 游戏二 ： 小动物运萝 卜 （二） 学 习目标 1 、参与目 标： 通过教学，激 发 学生对 体育 活动的情趣，培 养 学生积极参与体育 活动的态度 和行 为。 2 、技 能目 标： 通过本课教学，使学生在活动中学会 双 脚 脚 尖 同时 登 地起 跳的动作，以 及游戏的方法 和规 则 。 3 、发 展目 标： 发 展跳跃的能力 ，提高学生的协 调 能力 和力 量 素 质 4 、社 会 目 标： 通过练习和比 赛 ，能够 让学生的合 作与竞 争 意识得 到提升 ，并体验 与他人合 作学习的感受 。 （三） 教 材分析 本节课的内容是水 平 一（ 五 ） 跳跃章 节的第 一部 分 ，模仿不 同动物的跳跃，也 是日常 生活中的实用性技 能，具 有很 大 的实用价 值 ，是一项 深 受 低 年级小学生喜爱的基 本活动教材。该 教材内容丰 富 、形式多 样 ，生动活泼而 富 有童 趣，能有效 地提高学生的跳跃能力 ，增 强 下肢 力 量 ，提高协 调 、灵 敏 素 质 ，有利 于培 养 学生不 怕 挫 折 、克 服 困 难 的自信 心和勇 气 。 ( 四 ) 学 情分析 本次 课的授课对 象 是小学一年级学生。他们模仿能力 和接...
