第一单元 认识创造 【 单 元 提 要 】 创 造 活 动 是 一 种 智 力 活 动 ， 人 们 总 是 把 创 造 活 动 与 科 学 发 明 、 辉 煌 成 就 等联 系 起 来 ， 甚 至 以 为 创 造 只 是 科 学 家 、 发 明 家 的 事 。 在 一 些 人 看 来 ， 小 学 生 年 龄 小 ， 社 会 阅历 浅 ， 知 识 又 不 丰 富 ， 根 本 谈 不 上 有 什 么 创 造 。 这 其 实 是 错 误 的 。 事 实 上 ， 每 个 人 都 有 一 定的 创 造 潜 力 。 从 心 理 学 角 度 看 ， 一 个 人 所 进 行 的 创 造 或 发 现 ， 即 使 是 早 已 为 别 人 所 完 成 的 ，但 只 要 对 其 本 人 来 说 是 新 颖 的 ， 就 是 创 造 性 活 动 。 创 造 教 育 的 内 容 是 丰 富 多 彩 的 ， 但 从 创 造 教 育 的 重 点 来 看 ， 个 体 发 展 的 不 同 时 期 ， 创 造 教 育 的 重 点 和 针 对 性 是 不 同 的 ， 培 养 学 生 对 创 造 的 信 心 和 兴 趣 是 小 学 阶 段 创 造 教 育 的 重 点 。 创 造 素 质 的 核 心 是 对 创 造 的 信 心 。 小 学 阶 段 开 展 创 造 教 育 的 关 键是 引导学 生 明 白创 造 并不 是 神秘的 ， “创 造 力 人 皆有 之”， 每 个 小 学 儿童都 有 创 造 能力 ， 重 要 的 是 如何在 学 习中培 养 良好 的 创 造 性 个 性 品质 ， 如好奇心 、 想象力 、 挑战性 、 冒险性 以 及创 造 性 的 思维品质 等 。 正如陶 行 知 先 生 所 说 ： “处 处 是 创 造 之地 ， 天 天 是 创 造 之时 ， 人 人 是 创 造 之人 ”。 本 单 元 承 接 三年 级 下 学 期 《 体 验 创 造 》 ， 目 的 是 让 学 生 “认 识 创 造 ”， 要 求 比 三 年 级 的 “体 验 创 造 ”更 高些 。 《 创 造 就 在 身 边 》 是 让 学 生 认 识 到 ， 我 们 生 活 的 周 围 、 我 们 身 边 就 有 许 许 多 多 创 造 的 例子 和 机 会 ， 创 造 不 是 神秘的 事 情 ， 使 学 生 不 畏 惧 创 造...
