1 1 单元整合 群文阅读 “走进神话”教学设计 本组的专题是“神话传说”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的神话。这样的整体安排，让孩子们走进神奇的神话世界，体会神话故事的情趣盎然与奇妙，了解故事的起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，性格特点。 【设计理念】 以“单元整合、群文阅读”策略为指导，实现教学内容，教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。 【教学内容】 1.人教部编版教材小学语文四年级上册第四单元课文《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》。 2.同步群文阅读《后羿射日》、《神笔马良》、《女娲造人》 【教学目标】 1. 了解神话故事的特点，感受神话的神奇，古人丰富的想象力。 2. 通过自主学习，小组合作等方式，学习神话故事，概括故2 2 事内容。 3. 引导学生阅读神话故事掌握不同的阅读方法。增强对祖国优秀文化的热爱之情。 【教学重点】 1.在神话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。 2.理解神话内容，感受神话故事的神奇，增强对祖国优秀文化的热爱之情。 【教学难点】 通过多种形式引导学生感受古人丰富的想象力。 【教具准备】多媒体课件 【教学步骤】 一、导入谈话 1.师：同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们还认识他们吗? 2.师:看来大家都非常喜欢神话故事，它那动人的故事情节、优美的语言，总能把我们带入美好的情境，让我们感受真、善、美，现在，让我们一起走进神奇的神话世界，去感受神话的魅力吧! 板书题目 神奇的神话世界 二、主题回顾 1、 同学们，从第四组的课文中，你分别感受到了什么? 《盘古开天地》无私奉献、勇于开拓、坚持不懈、顶天立地《精3 3 卫 填 海 》 坚 强 不 屈 、 锲 而 不 舍 《 普 罗 米 修 斯 》 勇 敢 、 极 富 同情 心 、 坚 持 正 义 、 不 畏 强 权 《 女 娲 补 天 》 勇 敢 、 善 良 、 甘 于奉 献 。 2、 学 了 这 些 课 文 ， 我 们 对 神 话 有 所 了 解 ， 那 么 什 么 是 神 话 ，它 有 哪 些 特 点 呢 ?(出 示 课 件 ) 神 话 是 古 代 劳 动 人 民 对 所 接 触 的 自 然 现 象 、 社 会 现 象 ，不 能 正 确 的 解 释 而 通 过 想 象 创 造 出 来 的 故 事 。 故 事 充 满 奇 妙的 想 象 和 ...
