小学常见的修辞手法 1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体＋比喻词＋喻体。常用的比喻词有：好像 仿佛 像… … 似的 如同 成了 宛如 比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。 例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫 3.太阳的脸红起来了。 《春》 朱 自 清 3 、 夸 张 ： 对 事 物 的 性 质 ， 特 征 等 故 意 地 夸 张 或 缩 小 。 是 一 种 对 事 物 作 "言 过 其 实 "的 描 述 的 修 辞 手 法 。 作 用 ： 提 示 事 物 本 质 ， 烘 托 气 氛 ， 加 强 渲 染 力 ， 引 起 联 想 效 果 。 例 句 ： 柏 油 路 晒 化 了 ， 甚 至 铺 户 门 前 的 铜 牌 好 像 也 要 晒 化 。 只 能 看 到 巴掌 大 的 一 块 天 地 。 她 还 没 有 端 酒 怀 ， 就 醉 了 。 4、 排 比 ： 把 三 个 或 以 上 结 构 和 长 度 均 类 似 、 语 气 一 致 、 意 义 相 关 或 相 同的 句 子 排 列 起 来 。 作 用 ： 读 起 来 感 到 琅 琅 上 口 ， 使 文 章 的 节 奏 感 加 强 ， 条 理 性 更 好 ， 更 利于表达强 烈的 感 情。 例 句 ： 是 您， 引 领我们在知识的 海洋中尽情遨游；是 您， 和 我们一 起 参加“雏鹰假日小 队”活动；是 您， 为了 指导 我们科 技 小 组 搞 发 明 ， 利用 星 期 天 跑图 书 馆 ， 查 阅 资 料 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5、 设 问 ： 为了 此 起 别 人 的 注 意 ， 故 意 先 提 出 问 题 ， 然 后 自 己 回 答 。 （ 自问 自 答 ） 作 用 ： 引 起 注 意 ， 启 发 读 者 思 考 ； 例...
