[在 此 处 键 入 ] [在 此 处 键 入 ] [在 此 处 键 入 ] 考 点1 教 育 与 社 会 的 发 展 1. 生 产 力 对 教 育 的 制 约 作 用 (1)生 产 力 水 平 决 定 教 育 的 规 模 和 速 度 。 (2)生 产 力 水 平 制 约 教 育 结 构 的 变 化 。 (3)生 产 力 水 平 制 约 教 育 的 内 容 和 手 段 。 2. 政 治 经 济 制 度 对 教 育 的 制 约 作 用 (1)政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 的 领 导 权 。 (2)政 治 经 济 制 度 决 定 受 教 育 权 。 (3)政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 目 的 的 性 质 和 思 想 道 德 的 内 容 。 3. 教 育 对 政 治 经 济 制 度 的 影 响 作 用 (教 育 的 政 治 功 能 ) (1)教 育 为 政 治 经 济 制 度 培 养 所 需 要 的 人 才 。 (2)教 育 可 以 促 进 民 主 。 (3)教 育 是 一 种 影 响 政 治 经 济 的 舆 论 力 量 。 考 点2 素 质 教 育 的 基 本 内 涵 (1)素 质 教 育 是 以 提 高 国 民 素 质 为 根 本 宗 旨 的 教 育 。 (2)素 质 教 育 是 面 向 全 体 学 生 的 教 育 。 (3)素 质 教 育 是 促 进 学 生 全 面 发 展 的 教 育 。 (4)素 质 教 育 是 促 进 学 生 个 性 发 展 的 教 育 。 (5)素 质 教 育 是 以 培 养 学 生 的 社 会 责 任 感 、 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点 的 教 育 ， 这 也 是 素 质 教育 的 时 代 特 征 。 (6)素 质 教 育 要 贯 穿 于 教 育 的 全 过 程 并 渗 透 于 教 育 的 各 个 方 面 。 考 点3 教 育 制 度 的 影 响 因 素 (制 定 教 育 制 度 的 依 据 ) (1)生 产 力 发 展 水 平 和 科 学 技术发 展 状况。 (2)社 会 政 治 经 济 制 度 。 (3)青少年儿童身心发 展 规 律。 (4)本 国 学 制 的 历史发 展 和 外国 学 制 的 影 响 。 考 点4 学 校教 育 对 人 的 身心发 展 的 作 用 1. 学 校教 育 在 人 的 身心发 展 中起主 导 作 用 的 原因 (1)学 校教 育 是 有目 的 、...
