小学数学教师评课用语精选 1.教 师 能 面 向 全 体 学 生 ， 激 发 学 生 的 深 层 思 考 和 情 感 投 入 ， 鼓 励 学生 大 胆 质 疑 、 独 立 思 考 ， 引 导 学 生 用 自 己 的 语 言 阐 明 自 己 的 观 点 和想 法 。 能 按 照 课 程 标 准 和 教 学 内 容 的 体 系 进 行 有 序 教 学 ，完 成 知 识 、技 能 等 基 础 性 目 标 ， 同 时 还 要 注 意 学 生 发 展 性 目 标 的 实 现 。 2..教 学 是 教 师 与 学 生 交 往 互 动 的 过 程 。 教 师 能 有 意 识 地 营 造 民 主 、 平等 、 和 谐 的 课 堂 氛 围 。 学 生 在 学 习 过 程 中 能 科 学 合 理 地 进 行 分 工 合作 ， 会 倾 听 别 人 的 意 见 ， 能 够 自 由 表 达 自 己 的 观 点 ， 遇 到 困 难 能与 其 他 同 学 合 作 、 交 流 ， 共 同 解 决 问 题 。 3.新 的 课 程 观 认 为 “世 界 是 学 生 的 教 科 书 ” ， 新 教 材 具 有 开 放 性 的特 点 。 教 师 能 善 于 用 教 材 去 教 ， 能 依 据 课 程 标 准 ， 因 时 因 地 开 发 和利 用 课 程 资 源 ， 注 重 联 系 社 会 变 革 和 学 生 的 生 活 实 际 。 做 到 重 组 教 材 ， 力 求 让 学 生 经 历 探 究 学 习 的 全 过 程 。 4. 教 师 能 有 效 改 变 课 程 实 施 过 于 强 调 接 受 学 习 、 死 记 硬 背 和 机 械 训练 的 现 状 ， 倡 导 学 生 主 动 参 与 、 乐 于 探 究 、 勤 于 动 手 的 学 习 方 式 。 .教 师 能 够 有 效 地 组 织 和 引 导 学 生 开 展 以 探 究 为 特 征 的 研 究 性 学 习 ，使 接 受 与 探 究 相 辅 相 成 ， 学 生 的 学 习 境 界 更 高 ， 学 习 效 果 更 好 。 5..教 师 能 合 理 组 织 学 生 自 主 学 习 、 合 作 探 究 ， 对 学 生 的 即 时 评 价 具有 发 展 性 和 激 励 性 ， .教 师 对 学 生 的 激 励 既 不 形 式 化 ， 又 具 体 、 诚 恳 。对 于 学...
