诗林漫步 ——小学毕业班语文古诗词专题复习课设计 复习理念： 小学语文复习是以巩固学生所学语文知识与基本技能，提高学生迁移应用知识和解决实际问题能力为目的。因此，在设计本节复习课时，我充分利用六年级下册的古诗教材，并通过回顾与整理小学阶段所学过的古诗，使学生习有所得，自觉养成自读自悟古诗，自我复习、积累古诗的习惯，从而提高学生的复习技能和方法水平。我还严格遵循了以下三个复习原则：复习过程要简约，复习方法要整合，复习内容要全面。另外，为了避免复习课枯燥无味，消除学生对复习课的抵触心理，改变沉闷局面，充分调动学生的积极性，我在设计过程中还力求强调知识性和趣味性，让学生在轻松、愉悦的复习氛围中读诗句、晓诗意、记诗句、用诗句，激发学生对祖国灿烂 的古诗文化 的热 爱 之 情 ，提高学生的文学艺 术 素 养和审 美 能力。 复习目标 ： 1 .利用图 片 回忆 、联 系 相 关 古诗的方法，帮 助 学生整合归 类 古诗。 2 .学会 灵 活 积累、运 用古诗，养成自觉阅 读与积累古诗的良 好 习惯，并学以致 用。 3 .激发学生对祖国灿烂 的古诗文化 的热 爱 之 情 ，提高学生的文学艺 术 素 养和审 美 能力。 复习重 、难 点 ： 1 .学会 整合归 类 小学阶段所学过的古诗。 2 .吟 诵 古诗，理解诗意，感 受 传 统 文化 的艺 术 魅 力，并能结 合生活 巧 妙 运 用古诗。 复习准 备 ： 教师 准 备 ：1 .将 小学阶段重 点 古诗进 行 整合归 类 。2 .制 作 课件 。 学生准 备 ：1 .重 温 六年级上 下册所学过的古诗。2 .回顾以前 所积累的古诗，并加 以整理，编 成目录 。 课时安 排 ：一 课时 复习过程 ： 一、谈话导入，揭示课题 1 .谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。小学六年，相信大家一定积累了不少古诗词，今天，就让我们再一次漫步诗林，领略古诗词的无穷魅力。（板书课题：诗林漫步） 二、欣赏图画，感受诗篇 我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了4 幅画，我们一起来欣赏一下，请看大屏幕！ 1 、出示图（叶绍翁《游园不值》），看到此图，你想起了哪首诗？ （1 ）从这首诗中你感受到了什么？ （2 ）这首诗描绘了秀丽的春景，你还知道哪些写春景的诗词？ 学生朗诵。 ...
