1 标 准 员 专 业 技 能 练 习 题 一 、 判 断 题 1、 《 中 华 人 民 共 和 国 标 准 化 法 》 自 1989 年 4 月 1 日 起 正 式 施 行 。 ( √ ) 2、 标 准 化 学 科 的 理 论 基 础 是 技 术 科 学 和 管 理 科 学 。 （ √ ） 3、 标 准 是 为 在 一 定 的 范 围 内 获 得 最 佳 的 秩 序 ， 对 活 动 或 其 结 果 规 定 共 同 的 和 重 复 使 用 的 规 则 、 导 则 或 特 性 的 文 件 。 （ √ ） 4、 北 宋 毕 升 发 明 的 活 字 印 刷 术 已 经 孕 育 着 现 代 标 准 化 的 标 准 件 ， 互 换 性 、 分 解 组 合 、 重 复 利 用 等 方 法 和 原 理 。 ( √ ) 5、 19 世 纪 30 年 代 英 国 工 程 师 惠 特 沃 斯 提 出 的 统 一 的 螺 纹 尺 寸 制 度 ， 即 欧 洲 各 国 普遍使 用 的 “惠 氏螺 纹 ”螺 纹 尺 寸 标 准 ， 被人 们认为现 代 标 准 化 的 开端。 ( √ ) 6、 近代 标 准 化 的 发 展是 在 大工 业 生产基 础 上发 展起 来的 。 ( √ ) 7、 近代 标 准 化 的 一 大特 点是 职业 标 准 化 队伍逐渐形成（ √ ） 8、 标 准 的 载体就是 标 准 的 表现 形式 ， 是 一 种文 件 。 ( √ ) 9、 标 准 化 是 进行 质量管 理 的 依据和 基 础 。 （ √ ） 10、 标 准 与非标 准 是 相对 的 ， 它们之间可以相互 转化 。 （ √ ） 11、 标 准 化 的 基 本原 理 通常是 指统 一 原 理 、 简化 原 理 、 协调原 理 和 最 优化 原 理 。 （ √ ） 12、 标 准 化 的 基 本对 象是 技 术 性 的 ， 或 与技 术 有关的 管 理 和 活 动 的 有关事物和 概念， 因此， 技 术 性 是 标 准 化 法 制 管 理 的 固有属性 。（ √ ） 13、 标 准 化 学 科 的 研究对 象， 概括地说， 就是 研究标 准 的 制 定 和 修订。 （ ×） 研究标 准 化 过程 中 的 规 律和 方 法 14、 在 互 相独立的 系统 中 ， 选择和 确定 具有功能 互 换 性 或 尺 寸 互 换 性 的 子系统 或 功能 单元...
