小学随班就读语文三年级《女娲补天》教案 学 科 班 级 设 计 者 课 题 女 娲 补 天 学 情 分 析 本 班 共 5 4 名 学 生 ， 其 中 一 名 随 班 就 读 肢 体 残 疾 为 四 级 的 学 生 x x x 。 我 从 三 年 级 接 手 本班 ， 我 主 要 从 班 级 纪 律 、 学 习 习 惯 方 面 培 养 ， 通 过 半 年 坚 持 不 懈 的 努 力 我 班 的 学 习 氛 围 、纪 律 方 面 已 经 有 了 很 大 的 提 高 。 听 说 读 写 方 面 均 有 一 定 程 度 的 提 高 ， 学 生 能 按 要 求 预 习 ，并 完 成 相 关 作 业 ， 课 外 阅 读 习 惯 初 步 形 成 ， 也 掌 握 了 一 定 的 学 习 方 法 。 我 班 随 读 生 智 力 正 常 ， 与 其 他 学 生 的 学 习 能 力 相 差 无 几 。 语 言 表 达 能 力 、 阅 读 能 力 正常 ； 相 比 而 言 书 写 能 力 稍 弱 ， 能 比 较 工 整 的 抄 写 词 语 。 他 的 生 活 自 理 能 力 比 较 强 ， 但 父 母出于对孩子的 怜爱之心，生 活 中 能 帮他 完 成 的 事情 都帮他 做了 ，在班 级 劳动中 他 略显被动。因此， 平时我 时常 鼓励热爱劳动， 自 己的 事情 自 己做。 在大 家的 共 同努 力 下， 他 在校的 行为 越来越规范， 学 习 成 绩有 所提 高 。 教学 目标 普教教学 目标： 随 班 就 读 学 生 教学 目标： 1 .熟读 、 学 会本 课 生 字。 2 .知道女 娲 为 什么要 补 天 以及补 天的 过 程 ,能 复述“补 天 ”的 过 程 。 3 .能 体 会女 娲 急他 人之所急、 救民于水火的 精神。 1 .熟读 、 学 会本 课 生 字。 2 .知道女 娲 为 什么要 补 天 以及补 天 的 过 程 ,能 复述“补 天 ”的 过 程 。 学 习 重点 学 习 课 文， 了 解课 学 主 要 内容， 体会女 娲 为 人们解除痛苦的 勇敢精神。 学 习 课 文， 了 解课 学 主 要 内容， 体 会女 娲 为人们解除痛苦的 勇敢精神。 学 习 难点 引导学 生 根据课 文展开想象， 训练学 生 合理 想象的 能 力 。 引导学 生 根据课 文展开想象，训练学 生 合理想象...
