第 1 页精品文档---下载后可任意编辑2024 年谈教育技术在教学中的应用 人类社会已经进入信息化时代，现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战，它犹如一座架设在同学和教材之间的不行替代的桥梁，具有举足轻重的作用。 因此，多媒体不再是传统的挂念教学工具，而是为构造一种新的网络教学环境制造了条件，特别是对于教育社会化来说，多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体本身具有融合性、非线性化、无结构性、相互交涉性、可编辑性、实时性等特点。运用在教育教学上又有其特长：利于信息的存储利用，是培育发散性思维的工具、促使学习个别化的实现。立足将来进展，利用多媒体网络技术，开展教学试验，可以发挥多媒体不行估量的作用。 一、转变了老师的观念 在教育技术飞速进展的今日，假如老师单靠一支粉笔、一本书、一块黑板来完成教育任务，那就远远不能满足当前进展的需求。因此说，现代教育技术的进展与应用，对传统意义上的老师是一种冲击和挑战，它对老师提出了更新、更高的要求。 首先，现代教育技术的应用，要求树立现代教育"面对现代化、面对世界、面对将来'的观念。 其次，现代教育技术的应用要求老师必需有把握与运用，主要是指老师要依据教学目标、学科特点、教学内容、同学的年龄特征和学问水平，恰当地选择和正确地使用现代教育技术实现教学过程的最优化。 二、激发了同学的爱好 皮亚杰说："爱好是能量的调整者，它加入便发动了储存在内心的力气因此，使它看起来简洁做，而且削减疲乏'。爱好是最好的老师，是推动人们去寻求学问、探究真理的一种精神力气。现代教育技术使情境不受时空的限制，再现于同学眼前，它集画面、声音于一体，动态演示与静态画面结合，能有效地调动同学多种感官参加学习活动，提高同学学习爱好。 三、转变了课堂教学结构 我们要制造一种能够激发同学爱好，要把学问的学习与力量的培育、技术的培训结合起来，使同学自觉地、主动地、高效地学习，并通过学习培育同学成为具有科学意识和制造力量的人。现代教育技术和应用提倡系统争辩和分析教学的全过程，特别强调创新的特点和规律。实践中我们可以清楚地看到，现代教育技术在课堂教育的中心地位，转向了教育指导同学进行自主学习的过程。 老师在这种指导性的教学中，选择和预备种种学习资源，指导同学猎取有关信息，完成学习活动，从而提高同学学习的自觉性、主动性和制造性。如课堂上在老师的指导下，同学可以通过教学媒体接受学问信息...
