第 6 页精品文档---下载后可任意编辑《PEP 学校英语》说课稿 《PEP 学校英语》说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的《PEP 学校英语》说课稿，期望能够关怀到大家。 《PEP 学校英语》说课稿 1 一、说教材 《PEP 学校英语》接受以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素养教育为根本指导思想，着重培育同学运用英语的力量。同时表达出外语教学的跨文化教育本质，坚持爱好第一的原则。课文内容新颖、有用，好玩味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、玩耍为载体，符合同学的年龄特点。本单元的重点以寻问时间为中心，开放学习一些相关的单词及生活用语。 二、说教法 依据《英语新课程标准》、同学的认知规律，以及《PEP 学校英语》以素养教第 7 页精品文档---下载后可任意编辑育为本的指导思想，本课我接受如下教法： 1．“任务型”教法。让同学通过思考、调查、协商 、沟通和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。 2．情景教学。利用多媒体〔实物〕等为同学创设就餐情景，激发同学的古怪 心和求知欲。 3．玩耍法教学。通过唱歌、玩耍及体态语言启发诱导同学完本钱课任务。 三、说学法 教务于学教学的主要目的不是学问的积累而是进展思维，为了使同学养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。我将同学分为六个小组，半圆式就坐，这样一来便利了小组合作互助学习。另外本课我指导同学通过预习调查、听说训练 、语言交际训练、、师生互动沟通给同学一个自由的空间，制造熬炼的机会。发挥老师的主导作用与同学主体作用相结合。 下面介绍一下本课的教学目标和教学过程： 一、教学目标〔确立教学目标的依据：通过听、说、读、写、玩、演、视听第 8 页精品文档---下载后可任意编辑等手段激发同学的学习爱好，调动同学学习英语的主动性，对进一步学习打好初步基础。〕 1．学问目标〔LINGUISTIC FACTORS〕 a. New vocabulary (生词) b. Language Functions (语言功能) c. To learn the English song 2．力量目标〔ABILITY AIDS〕 培育同学的综合语言运用力量，熬炼同学的基本的听说力量及表达力量。 3．德育目标〔MORAL EDUCATION〕 结合语言学习拓展同学的创新思维，培育制造独特.熬炼分析问题解决问题的力量。 二、教学重难点〔依据...
