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《三位数乘两位数笔算》

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精品文档---下载后可任意编辑《三位数乘两位数笔算》 听课心得 今日,我听了王小璐老师的《三位数乘两位数笔算》感受颇深。一、学习目标明确。首先,王老师激情导入使我印象深刻。接着复习三位数与一位数的笔算方法,再导入新课。使得学生很自然的明确了学习目标。二、源于生活,数学学习的动力。王老师利用贴近学生生活的问题情境作为信息载体,使学生感到数学问题新颖亲近,变得摸得着,看得见,易于接受,从而激发了学生内在的认知要求,变“要我学”为“我要学”。也体现出教学面对生活,反映现实生活,更好的启迪了学生的思维,也实现了“生活经验数学化”。师作为学生学习的引导者为学生提供了活动的舞台。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的生活经验来编材。三、本次教学彰显课堂魅力。这节数学课,老师让学生自主解决问题。老师巡视指导,请学生来汇报。在汇报环节,王老师采纳多种方法的汇报方式,其他小组补充的方式。使更多的小组有展示的机会,更多的同学得到锻炼。王老师这一方式,不仅节约了时间,而且利用有效的引导,使绝大多数学生对于本节课学习内容能够理解掌握。整节课,学生热情高涨,参加积极性高,充分体现“老师以学生为主体,学生是数学学习的主人,老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 四、恰当运用评价,激发课堂活力精品文档---下载后可任意编辑整节课,王老师都能适时恰当的运用课堂评价,形式上有语言鼓舞,也有加分激励;评价对象有对小组的评价也有对个人的评价;有老师的评价也有生生评价。王老师的评价调动了孩子们学习的积极性,学习效果较好。 占沙

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