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《两位数除以一位数》教学设计

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精品文档---下载后可任意编辑《两位数除以一位数》教学设计教学内容:冀教版小学数学三年级上册第四单元 48、49 页内容。教材分析:本节课的教学是在学习了表内乘、除法和口算两位数除以一位数的基础上进行的,它是学习三位数除以一位数以及多位数除法的基础,是本单元教学的重、难点。因此,要引导学生在解决具体问题的过程中,理解算理,掌握两位数除以一位数的计算方法。教学目标:1、结合具体问题,经历自主探究两位数除以一位数计算方法的过程;2、掌握两位数除以一位数的计算笔算方法,能正确进行笔算;3、积极参加数学活动,体会用舒适计算的算理,增强学好数学的信心。 教学重点:两位数除以一位数的笔算方法的探讨。教学难点:两位数除以一位数的笔算方法的算理及书写格式。教学准备:课件、学具(小棒共 48 根,每 10 根捆一捆) 教学过程:(一)创设情境,提出问题师:小红家搬进了新居,为了使新家看起来更温馨,妈妈买来一些鲜花,请同学们仔细观察情境图,你发现了那些有效的数学信息,妈妈遇到了什么麻烦,你能帮她解决吗(二)探究解决问题的方法。环节(一)提出问题,自主猜想。引导生列式并板书:48÷2=师:为什么用除法学生分析题意:48 枝玫瑰平均插在 2 个花瓶中,就是把 48 平均分成 2份,用除法计算。师:想一想, 48÷2 等于多少呢精品文档---下载后可任意编辑一部分学生会回答出:24师接生答及时问:你是怎么想的呢因为 40÷2=20 8÷2=4, 所以 20+4=24师引导学生计算除法还可以用竖式计算,这节课我们就来讨论笔算除法。(板书课题:笔算两位数除以一位数)以前,我们曾经学过表内除法的竖式运算,老师在黑板上法律法律规范的写出:24 8 (引导学生先写被除数,再写除号,再写除数 2)环节(二)精讲点拨、完善提升(1) 老师结合学生汇报,补充讲解学生实际已经谈到的计算算理。师边讲解边演示并板书:先用 4 个十除以 2 得 2 个十,在十位上商 2,(2 用红色粉笔标出)2 为什么写在十位上2 个十乘 2 得 4 个十,4 个十减 4 个十得 0;(这里老师再补充一下,这个 0表示十位上正好分完了,因为还有个位要继续分,所以这个 0 可以省略不 2 4 4 8 4 8 8 02精品文档---下载后可任意编辑写。)再把个位上的 8 落下来,(8 用黄色粉笔标出)8 个一除 2 得 4 个一,4 个一乘 2 得 8 个一,8 个一减 8 个一得 0.。(2)板书展示:生读出竖式的计算过...

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