《中华民族的最强音》小学语文教案

精品文档---下载后可任意编辑《中华民族的最强音》小学语文教案 中华儿女同日本侵略者浴血奋战之时，《义勇军进行曲》的诞生成为整个中华民族抵制日本帝国主义的战斗号角，唱出了中华民族的音。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《中华民族的最强音》精品教案，渴望能挂念到大家！ 小学四年级语文《中华民族的最强音》精品教案一 一、教学目标 1.识字 12 个，写字 12 个，理解、积累部分词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的阅读、沟通，体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义。 3.唱国歌，感受“中华民族的音”的深刻。 二、教学重点 引导学生理解为什么将《义勇军进行曲》定为国歌。 三、教学难点 第 1 页 共 13 页精品文档---下载后可任意编辑 通过研读文原来体会“中华民族的音”。 (一)激情导入 1.师生共听《义勇军进行曲》。 2.每当听到这雄伟、激扬的国歌时，你会想到什么? 3.自由发言，引入课文学习。 (二)检查预习状况，整体感知课文 1.出示卡片、读生字、新词。 ① 强调“逊、豁”的读音和“奴隶、简陋、催人奋进、抗日救亡、政协、力荐、豁然开朗、抛头颅”等词语。 ② 学习生字“聂”，相机了解国歌曲聂耳，词田汉。(学生课前查阅相关资料在课堂沟通) 2.自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说读了课文，你对国歌有了哪些进一步的了解? 3.老师小结，确定同学们能从各方面进一步了解国歌。 第 2 页 共 13 页精品文档---下载后可任意编辑 (三)学习一、二、三自然段 1.师轻声唱国歌前两句，“每当听见国歌，就。”学生用这个句式说一说。(理解“油然而生”) 2.国歌的原名是《义勇军进行曲》，这首歌怎样创作出来的呢?请同学们轻声自由读第三自然段，把自己感受最深的地方划下来，并和同学沟通。(读读自己划的句子，说说为什么。) 3.学生汇报，相机理解“魔爪”、“催人奋进”。 4.老师小结：中华儿女同日本侵略者浴血奋战之时，《义勇军进行曲》的诞生成为整个中华民族抵制日本帝国主义的战斗号角，唱出了中华民族的音。 5.齐读第三自然段，加深体会。 (四)学习四～七自然段 1.这首歌不仅快速传遍全国，而且又传遍了世界，为什么一首歌有如此之大的感召力呢?自读 4、5 自然段。 第 3 页 共 13 页精品文档---下载后可任意编辑 2.出示句式练习：这首歌传遍全国、传遍世界，成为成为。 3.为什么将《义勇军进行曲》定为国歌?默读...