精品文档---下载后可任意编辑《九月九日忆山东兄弟》教学设计 （部编版三年级下册第 9 课）霍山县城东小学 程岚老师简介程岚，女，本科学历，一级老师。自参加工作以来，一直担任语文老师及班主任，工作兢兢业业，曾在县、市教学竞赛中获奖。教学设计教学目标：1、认识 4 个生字，会写其中的 3 个，重点指导“异”的书写。2、背诵古诗，想象画面，感受诗人的孤独和思乡之情。3、激发学生对传统节日文化的热爱。教学重点：背诵古诗，借助注释理解诗句的意思。教学难点：想象画面，感受诗人的孤独和思乡之情。同时激发学生对传统节日文化的热爱。教学时间：一课时教学过程：一、预习导入。汇报自己的预习收获二、认识诗人出示王维简介，读一读。精品文档---下载后可任意编辑三、板题解题1、板书课题，提醒“忆”这个字。2、读题目3、你从题目中知道了什么4、再读题目，指导读好。四、诵读古诗1、指名读古诗，要求正确、通顺。2、播放范读，指名读，老师纠正。3、整体感知古诗内容。五、品悟孤独和思念 1、沟通自己过节的场景。2、（读前两行）王维的节日与我们有什么不同 对王维来说，这是一个怎样的重阳节3、请同学边读诗句边展开想象画面：在这个众人团聚的重阳节，王维来到哪里看到了什么想到了什么 4、（补充背景）王维 15 岁就孤身一人来到远离家乡的京城，两年过去了，他无时无刻不思念家乡和亲人，今日，看着别人都欢聚团圆，这种思念变得更加强烈，这真是“每逢佳节倍思亲”啊。5、除了今日的重阳节，王维还会在哪些节日里格外思念家乡和亲人6、指导读前两行。六、感受亲人的思念1、带着强烈的思念之情，王维的心早已飞向遥远的家乡，这里精品文档---下载后可任意编辑又是怎样的情景呢2、读后两行诗句，说说仿佛看到了什么听到了什么3、你从诗中感受到什么七、总结背诵古诗。八、布置作业板书设计 每逢佳节倍思亲 王维 思 亲人 教学反思《九月九日忆山东兄弟》是唐代著名的大诗人王维因重阳节思念家乡和亲人而作，诗人独自漂泊异乡，又遇重阳佳节，更加思念亲人此时的孤寂与曾经的欢聚形成对比，其思念之情更显得含蓄深沉。本课的教学主要做到了一下两点：1、以读代讲，从整体上把握古诗，通过层层诵读，引领学生体会它独特的节奏、韵味，以及作者表达的思想感情。 2、想象画面，古诗教学应该避开支离破裂的讲解，让学生通过想象诗中描绘的情境，身临其境地感受作者的所见所思，真正走进诗人的内心。
