精品文档---下载后可任意编辑《会走路的树》教学设计 《会走路的树》教学设计 作为一名悄悄奉献的教育工，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题
我们该怎么去写教学设计呢
以下是我为大家整理的《会走路的树》教学设计，欢迎阅读，期望大家能够宠爱
《会走路的树》教学设计 1 教学目标： 1、本课八个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、培育儿童宠爱小动物、宠爱大自然的情感
4、通过多种语言实践活动，提高学生语文素养
第 1 页 共 28 页精品文档---下载后可任意编辑 教学过程： 一、设置悬念调动情感 1、老师情境导入：草木茂密的树林，鲜花盛开的草地〔出示挂图〕
这里的风景美吗
就在这个小树林里发生过一个好玩的故事：一个春天的早晨，阳光明媚，树林里的鸟儿们都唱起了欢快的歌
在一棵树上，一只刚诞生不久的小鸟，探着头
睁着黑豆般的小眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，她沉醉在着迷人的景色中
突然，小鸟惊叫起来……小伴侣们，猜猜看，小鸟看到了什么
〔学生猜后〕原来她看到了一棵会走路的树，揭题，板书：会走路的树
2、读了这个课题，你们确定和小鸟一样的惊异
你们的小脑袋里有哪些疑问，请快提出来吧
学生的疑问大致是：树怎么会走路呢
会走路的树到底是什么
……师：让我们带着这些疑问，走进那奇异的故事吧
[从奇异的画面入手，加上老师声情并茂的解说，给孩子们美的享受，有设下了悬念，读文做情感的铺垫
] 第 2 页 共 28 页精品文档---下载后可任意编辑 二、整体感知自主合作 1、配课文录音朗读或老师用讲故事的形式把学生带入课文
2、听了这个故事，疑团解决了吗
把你的收获说出来
〔学生可能会说：“这不是一棵树，是驯鹿
”〕师：那大家看过驯鹿吗
贴出驯鹿图，让学生观看，说说它的样子，
