精品文档---下载后可任意编辑《别董大》教学设计 《别董大》教学设计 1 一、情境导入 播放送别的歌曲、老师导入：同学们你们知道刚才这首歌唱的是一幅怎样的情景吗
（是一首送别的歌）今日我们就来学习一首送别诗《别董大》、在学这首诗之前，老师想了解一下你们是否还记得以前学过的送别诗、 二、朗读指导 幻灯片出示《别董大》这首诗、指导读诗，要求读得节奏明快、语言流畅、 别董大 高适 千里/黄云//白日/曛， 北风/吹雁//雪/纷纷
莫愁/前路//无/知己， 天下/谁人//不/识君
三、作者简介 同学们，你们知道这首诗是谁写的吗
那我们一起来了解诗人高适的生平背景、（出示幻灯）高适字达夫，今河北沧县人，唐代著名诗人，青年时代仕途失意，50 岁后又数任地方大员和朝廷官员
他的诗风格雄浑，粗犷，悲壮 四、内容简介 同学们，你们知道这首诗作者是在怎样的情况下写的吗
为了让大家更好的理解这首诗，我们一起来看看写作背景，幻灯出示、《别董大》是高适漫游时写的送别诗，作者送别的朋友董大名叫董庭兰
据说董庭兰善古琴
当时盛行胡乐，他受到冷落，高适送别他，可能也正是诗人失意的时候
五、理解诗句，以及所包含的情感 1、当同学们看到第一行诗的时候脑海中会出现怎样的一幅情景呢
学生说完后出示幻灯第一幅图的景象
2、当同学们看到第二行诗的时候脑海中又会出现怎样一幅情景呢
学生说完后出示幻灯第二幅图的景象
师引导：在这样的景色里好友要天各一方，心情会是怎样的
（是忧愁、痛苦、压抑、伤感的） 3、作者与好友的心情是忧愁、痛苦、压抑、伤感的，但诗人为了好友的未来，力劝董大什么呢
请同学们读出来、出示幻灯：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君、” 师指导：前两句和后两句的格调正好相反、前面是（低沉的），后面是（高昂、豪迈向上的）、谁能把这种语气读出来、精品文档---下载后可任意编辑 4、谁能用自己的
