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《北风与小鱼》教学设计

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精品文档---下载后可任意编辑《北风与小鱼》教学设计1、初读课文,读准字音,读通句子,初步感知课文内容。 2、复习巩固汉语拼音,学习生字 3、学习“口、毛、气、出” 教学过程 一、谈话导入。 1、出示词语: 北风 小鱼 哪位小朋友会读这两个词语? 2、大家见过他们吗?喜 欢他们吗? 3、北风在天上呼呼地刮着,小鱼在水里自由自在地游着,他们之间发生了一个故事,这就是我们今日要学的课文。精品文档---下载后可任意编辑 4、完善课题,板书:和 5、指导学习生字:和 齐读课题。 认读字音,识记字形。 二、初读,整体感悟。 1、我们先来听一听这个故事。 放课文录音 2、大家借助拼音自由、轻声地读课文,可以反复地多读几遍,争取把课文读正确、读通顺;要读准生字,在课文中画出这些生字。 3、学生借助拼音自读课文,画出生字词,拼读生字。巡视,进行个别指导。精品文档---下载后可任意编辑 4、检查自读效果: (1)、出示带拼音的生字卡片。个别学生读,开火车读。相机指导读准字音。 (2)、出示不带拼音的生字卡片。自由读,个别读,齐读。 (3)、出示含有生字的词语。 (4)、读准了生字,就能更好地读通课文,大家把课文再读一遍。 (5)、相机正音,范读或领读难读的句子。 5、我们进行一次朗读竞赛,每组推选 5 名代表开火车读课文,看哪一组开得稳?为了赛出好成绩,我们先练练。 6、开火车分自然段读课文,练读难读的句子。自由练读课文。 7、竞赛读,评议。精品文档---下载后可任意编辑 三、指导写字。 1、出示生字。对比笔顺练习书空。 2、你记住了哪些字?怎么记的? 相机引导,肯定好的方法。 3、你觉得哪些字容易写?哪些字难写? 4、师范写 5、学生描红、临写。 6、展示个别作业,点评。

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